课改教师评价方案(讨论稿).doc

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1、丫江桥镇中学课改教师评价方案（讨论稿）为了积极推进我校新课堂改革各项工作的不断深入，公平、公正、合理地评价教师的教育教学改革成果，全面提升教育教学质量，特制定本方案。一、评价范围：本评价方案适用于参与新课堂教学改革的所有教师。二、评价方法：1、评价以听评课活动、教学常规工作检查、班级管理工作评比、参与学校课改专题活动和教师团队综合评价为依据进行。2、每位被评价的课改教师学期基本分为100分，结合评价内容对教师进行相应的计分。3、参与评价的教师，依据最后得分从高到低确定优秀人选。三、评价内容：(一)教学常规工作检查（40分）1、备课部分（11分）①教师课前要认真备教材、备学生，提前

2、准备好导学案；导学案必须是教师经过课前认真阅读教材、钻研教材，切实符合本班实际的个性导学案；且导学案内容全期完整系统。(6分)②导学案编制必须符合以下要求：(5分)a、学习目标明确而具体，用语通俗易懂、学科化强。b、由浅入深地帮助学生梳理知识体系，导入课堂进程。c、提供适当的学习方法和学习策略的指导。d、提供检测当堂学习效果的适当练习。E、提供撰写教学后记或教学反思的区域。２、教学后记部分（7分）①当堂后记：每节课后，教师应在导学案的教学后记区域撰写教学后记或教学反思，字数不低于50字，每一篇计0.2分，满分3分。（3分）○2课改周记：每周写有一篇课改实验随笔，字数不能低于200

3、字。按周计算，每一篇计0.5分,满分4分。(4分)注：课改周记的主要内容必须紧扣课堂教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，教师的反思等，既有理论，又有实例。从参评教师的全部周记中任抽一篇详查，有问题分析，有解决措施记满分。课改周记必须是教师亲自撰写，杜绝下载或抄袭作品。３、学生评价与“节节清”实施部分（12分）A、教师有专门的学生评价措施，可以是教学内容学生情况追踪亮化表、作业批改情况通报、具体的评价制度、单元检测小结、期中考试总结、期末考试总结。每一种措施计1分，满分6分。(6分)B、有批改学生导学案的课前预习练习、课堂听课笔记、课后巩固练习，每集体批阅一次计0.3分，满

4、分6分。(6分)4、上课实况（10分）课前须要求学生完成独立自学的过程，在文科教材上作好批注，理科教材须试完成课后练习；班级小组学科组长须有检查记录。（2分）课前须有集体（每组至少有3名学生上黑板）反馈（抽测）的过程，且要批改，记录小组得分，及时巩固上节课的学习内容，成功导入本节课。（2分）当节课必须要亮化并解读本节课的“学习目标”。（2分）有分个体或小组进行集体讨论的过程。（2分）有对当堂课的主要知识让学生进行演练（大展示）的过程，让学生能有在众人面前进行表达和质疑的机会。（2分）（二）教学效果。（20分）1、期中考试成绩：10÷全校该科目班级总数×教师所教科目平均等

5、第权值分（第一名权值分＝该科目班级数，第二名权值分＝班级数－1，以此类推）为老师教学效果的第一项得分。2、期末考试成绩：10÷全校该科目班级总数×教师所教科目平均等第权值分（第一名权值分＝该科目班级数，第二名权值分＝班级数－1，以此类推）为老师教学效果的第二项得分。（三）教学比武（10分）参加教学比赛获校级一等奖得5分，二等奖得3分；获片级一等奖得8分，二等奖得5分；获县级一等奖得10分，二等奖得8分。取最高奖项，不重复计分，满分为10分。（四）班工作管理实绩考核：（20分）1、日常工作管理：全期班级学生课堂表现个人记载表的周次总结与张贴：每缺一周-0.2分。满分2分。全期班级学

6、生课堂表现和小组课堂表现计分的统计与上交：每缺交一次-0.2分；每迟交一次-0.1分。满分2分。班级文化创建：有个性的在本班教室内创建文化区，如班级活动风采影集、图书一角、宣传栏的特色创意等，每一项+1分。满分2分。班级学月评比之星的评定与张贴：每评比并张贴一次的+0.5分。满分2分。校园走廊文化建设：组织学生在规定时间内完成的一次+0.2分，不参加或未在规定时间内完成的-0.2分。获评全校评比前三名的分别+3分、+2分、+1分。满分4分。班级活动的组织：组织班级学生活动一次+0.5分。满分3分。2、参与学校课改专题活动：组织学生进行课改专题培训讲座，主讲者每次+2分。满分5分。

7、（五）民主评议：（10分）教职工民主投票的有效票数÷参加投票的教职工人员总数×10丫江桥镇中学..2013-6-8