论构建创新的小学英语情境教学.doc

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1、论构建创新的小学英语情境教学摘要:情境是“情”和“境”的统一。情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。本文探讨了情境创设的依据、应遵循的原则及创设方法等几方面的问题。语言是交际的工具，英语教学的目的就是培养学生的听、说、读、写的交际能力。要实现这一目的，就必须打破传统英语教学过于重视知识的传授，忽视学生学习主体性的教学模式，将基础教育改革的核心思想“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”贯彻到英语教学中。实施情境教学法，让情境作用于人的感官，使人产生交际的动

2、机和使用语言交际的心智活动，让学生在富有情趣的师生互动中主动地接受和领会教材中提供的信息，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创造性运用语言的能力。一、什么是情境？什么又是情境教学？情境，它有两层含义，一是指景象、场景和环境。另一层含义是指人物、情节，以及由场景、景象所唤起的人的情绪和内心境界，情境教学就是根据教材，创设以形象为主体、富有感情色彩的情景或氛围，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。二、在小学英语课上采用情境教学的依据是：1、教材的编排   小学英语教材均以结构为主体，辅以情景，教材内容选择了符合小学生日常生活

3、和学习交际的情景，如公园、学校、商店等。语言材料也较多地采用日常用语，如问候、道谢等，让学生在真实的语言环境中学习英语，既有利于提高学生的语言知识水平，又有利于培养学生运用语言知识的能力和交际能力。2、小学生的心理特征   小学生听觉灵敏，善于模仿，具体形象思维好，活泼，好动，有意注意持续的时间相对较短。在课堂教学中，如以传统的单一教学模式教学，就不能很好地根据小学生的心理特征发挥作用。而借助多种手段创设直观情境，利用多媒体技术丰富教学内容和形式，能有效地抓住小学生的心理，符合儿童的年龄特点和思维规律，营造轻松、愉快的气氛，既进行了综合语言训练，又体会到了学习

4、的乐趣。三、创设英语情境应遵循的原则1、活动的自主性与创造性。英语教学的目的是提高学生运用英语的综合能力。其中，能否根据情景和主体思想的变化做出准确的反应（如听、说、读、译等）是一项重要的指标，而具备这一能力就需要在情境教学中始终贯彻活动的自主性与创造性原则。自主性原则主要体现在学生角色选择的自主性与对活动设计的自主性原则两方面。在情境教学活动中，是让学生根据自己的喜好选择角色，而不是教师分配角色，并且要让学生在掌握所学语言知识同时，充分发挥主动性。创造性原则主要体现在学生对活动情境内容的灵活加工方面。背离自主性与创造性的情境教学必然是机械的、缺乏活力的，只能

5、导致学生被动地重复已设计好的活动，近似于传统教学法。2、角色同“情”与“境”的交融。情境教学的特点是言、形、情融为一体，观念寓于其中。要求学习与实践相结合，认知与情感相结合。在英语情境教学活动中，“情”与“境”是二种异常宝贵的资源。前者可以为学生学习资源不断地提供动能。后者可以为学生提取并组织原有知识提供形象而具体的参照源与刺激源，对两种资源的有效利用是提高教学效率的有效保证。3、情境教学中的“角色”互动原则。“角色”互动是指角色因相互作用而导致各自原有状态的变化。在角色选择中，有些人会成为情境中的“主角”。有些人会成为情境中的“配角”，而其他人只能是“观众”

6、。对此，就要贯彻“角色”互动原则，努力实现在情境教学的设计、表演和评定过程中每一位学生的积极参与，确保学生在融洽平等的情境中学习活动。在英语教学中，教师要遵循上述原则，千方百计地创设生动、形象、有趣的教学情境、发展学生的主体性，培养学生的创新精神，从而最大可能地提高课堂教学效率。正如美国阶梯英语老总所说的“让孩子们浸泡在英语的氛围中，没有学不好英语的。”创设情境的方法很多，根据教学实践，我归纳了以下几种方法。四、创设情境的方法1、利用教材内容激活情境   小学英语教材从突出对学生的兴趣培养出发，教材本身蕴含着丰富的情境内容，安排了大量的儿童歌曲、游戏和浅显易懂

7、的趣味故事，要充分挖掘教材内容，激活学生乐学情趣。俄国教育家乌申斯基说：“儿童一般是依靠形、色彩、声音和触觉来思考的。”因此采用直观教学至关重要，可采用实物或模型、图片和简笔画、动作等创设直观情境。⑴用实物或模型创设直观情境   如在学习“what’sthetime?”句型时，师生都用硬纸盒做了一个简易钟表,并且标出to和past的使用范围，让学生一目了然，使抽象的知识具体化，便于学生理解和记忆。在学习铅笔、钢笔时，老师拿出实物。学生在教师的引导下，指着实物说"pencil","pen"。使学生直接获取知识，学生可以不通过翻译手段理解所学的内容，而且能够加深印

8、象、强化记忆，使学生清晰地感知和理解语