让我们学会合作 (2).doc

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1、让我们学会合作 ――合作技能专项训练课一、活动背景：在综合实践活动中学生必须具备一些合作、观察、采访、调查等技能和技巧，而三年级学生刚刚接触综合实践活动课程，因此，我们设计了专项技能训练课。通过这次专项技能训练课，使学生充分体会到合作的重要性，培养学生的合作能力。 二、活动目标：1、了解友好合作的必要性，体验团结合作带来的快乐，增强合作意识。 2、初步掌握合作的技巧，培养学生的合作能力。三、活动准备：教学课件、卡纸、剪刀、双面胶等。 四、活动课时：一课时五、活动过程：（一）导入：（设计意图：引发兴趣） 师

2、：同学们，这节课我们开展两个非常有意思的竞赛活动，你们愿意参加吗？（二）制作《拼图》，看哪组又快又好。（设计意图：在小组活动过程中教师重点指导一至两组利用分工合作的方式完成制作活动，为学生发现合作的重要打下伏笔。）1、学生准备好材料！现在我们进行第一个活动：《拼图大比拼》，请大家听好要求：（1）要求每组共同完成一个拼图。（2）利用手中的彩色卡纸剪出一个圆形、两个三角形、一个正方形、四个长方形，自由想象拼出一个拼图，粘贴在A4纸上。（3）每组所需要的工具和材料都是一样的。我们看看哪组做的又快又好？选出前三名

3、获胜者。2、学生制作，师巡视。 3、小组汇报（设计意图：通过汇报使学生知道合作是小组成功的基础。） 师：请前三名小组来展示你们的作品，说一说你们小组是怎么做的，为什么做的又快又好?（学生汇报）师：通过刚才的汇报，我们大家一起发现了只有合理分工，小组活动才能获胜。板书：合理分工（包括组长分工、申报分工）师：接下来请大家欣赏一个短片，名字叫《三个和尚》，请欣赏。 （三）观看FLASH动画《三个和尚》（设计意图：进一步感受合作的重要性）（看到没水喝部分，停止）师：看到这里，我们每个人的心中不免产生了大大的问号，

4、为什么人多了，反而没水吃？说说你们的想法。（学生自由说） 师：他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮他们出出主意吧！（学生自由汇报）---------合理分工接下来寺院里又发生了一件事情，是什么事情呢？我们接着看-------看完这段动画片，你们一定有很多想法，赶快说说吧。板书：相互配合师：是啊，三个和尚只有合理的分工才能喝到水，只有相互配合才能把火扑灭，看来合作是多么重要啊！那就让我们学会合作吧。板书主题：让我们学会合作（四）进行合作性游戏。（设计意图：通过活动训练学生的合作能力。注意：在小组讨论分工的

5、过程中，教师要指导小组同学根据能力进行分工） 1、合作记多位数字师：接下来让我们用合作的方法来进行第二个竞赛游戏。（1）讲解游戏规则：这是个记数字的游戏。小组每位同学都要参加游戏活动，老师要说一个13位的数字，这个数字我只读一遍，各小组不能用笔记，只能用脑子记。我让每组把数字写下的时候才可以写在老师提供的表格中。现在各小组商量一下，你们小组打算怎样合作记下这个13位的数字。 （2）各小组讨论办法。（3）游戏开始：老师说、学生记。（4）各组呈现记忆结果，分析成败的原因。（虽然合理分工，但没有各尽其职）2、教

6、师小结：通过这个数字游戏，我们知道了：要保证小组合作成功，不但要合理的分工，而且每个人还要完成自己所承担的任务。总结板书：完成自己承担的任务。3、下面我们再来练一组数字，相信这回每个组都会成功的。 （五）师生总结： 是啊，通过今天的活动，我们知道了合作的重要和必要，愿同学们在今后的学习、生活中友好的合作，快乐的成长！