认真学习各门功课教学设计.doc

《认真学习各门功课教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、认真学好各门功课教学设计高海兰认真学好各门功课教学目标认知：　　1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。　　2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。情感：　　1．有学好各门功课的愿望。　　2．敬佩学好各门功课的同学。行为：　　努力学好各门功课，不偏科。教学重点：　　提高学生对学习各门功课的正确的认识。让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，而且又是相互联系的，一门功课学不好，就会影响其他功课。因此要学好各门功课，打好基础。教学难点：　　偏科现象的行为矫正。教育过程：一、提问导入（了解同学对学习各门功课的态

2、度）　　提问：　　同学们，谁来说一说我们学校都开设了哪些课？你喜欢上这些课吗？　　我们为什么要学习这么多功课呢？　　过渡：　　让我们带着这个问题，先来看个小故事吧！二、学文明理（一）了解基础的重要性　　１．出示课件（富翁盖楼）　　２．小组交流：　　富翁要的第三层楼能不能盖出来?为什么？（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。）　　我们现在学的各门功课就象是在打地基，如果现在没有学好功课，将来会怎样？　　３．小结：　　　空中楼阁是没有的，基础不牢固，楼房盖不高．同样，各门功课都是基础课，要想实现自己的理想，就要从小认真学习，打好扎实的基础。　　板书

3、：　　各门功课都是基础课，都很重要（二）了解各门功课之间都是相互联系的　　师：仅仅是打好基础就行了吗？让我们一起听听程丽的故事。　　１．出示音频（有关程丽故事的段落。）　　２．小组交流：　　程丽的理想是什么？她是怎样做的？她这样做能够实现她的理想吗？　　爸爸是怎样教育她的？从程丽爸爸的华中，你明白了什么道理？　　３．学生举例说说偏科的害处和各门功课之间的联系　　４．小结：　　打好基础不仅仅是指打好某一方面的基础，而是要打好各方面的基础．因为各门功课之间都是有联系的，哪一门功课没有学好都会影响到其他的课程。因此，要学好各门功课。板书设计认真学好各

4、门功课　各门课程之间有一定的联系　　偏科有碍全面发展。