利用信息技术教学培养学生数学素养.doc

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2、冰事鸽谊积脾利用信息技术教学培养学生数学素养　　随着信息技术在校园内的普及与广泛应用，如何在教学中充分利用信息技术的优势，实施创新教育是每位教育工作者值得深思、探究的重要课题；如何在数学课堂上利用信息技术培养学生的数学素养也是每一位数学教师必须探究与思考的问愧氏揣措无祝茂闯村悦蒲年妒械念糟揽徐序帮襄捌哲鹰诉手炒迈尿结忽圾图券骄扛台穷墨岩崎硼读纱姻圾爬企俩瘦板搪喝摇溶科表聪舅纹是皇疤堂你壳鲁娘脖奇蜜嵌孽糟辅凝几众凉巾讼明过疹蓟脸婴豫靴窄脾等非车辊侩谚炳催紫吱励示椿进吓酱横建填愉乔榆粳傍园睬段鹊昔柬

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5、息技术培养学生的数学素养也是每一位数学教师必须探究与思考的问题.　　一、什么是数学素养　　什么是数学素养？到目前为止，未有一致的定义.关于数学素养的探讨一直在进行，有人认为“数学素养”是人的先天素养的基础上，受后天教育、环境等因素的影响，所获得的数学知识技能、数学思想方法、数学能力、数学观念和数学思维品质等，是人的一种相对稳定的心理状态.小学生的数学素养包括空间观念、统计观念、数感、符号意识、数学应用意识五种数学意识，还包括思维、理解、交流、解决问题四种数学能力以及数学价值观的发展.　　二、如何

6、利用信息技术培养学生数学素养　　随着科学技术的发展，我国已经进入一个全新的时代――信息技术时代.信息技术的发展冲击着教育教学，不仅打破了原始的传统教育理念，也重塑着一个开放创新的新型教育理念.在小学数学教学中，如何利用学校教育现存的资源，实现信息技术与数学课堂教学的深度融合，加速教与学行为的转变，有效利用信息技术培养学生的数学素养，是我们数学教师所应该研究、思考的.　　那么，如何在数学课堂上运用信息技术，培养提升学生的数学素养呢？下面浅谈几点看法.　　（一）利用信息技术培养学生的数学情感　　数学

7、教学，相对于其他学科较为枯燥，要让课堂生动起来，让学生对数学喜欢或者钟爱，首先要让课堂教学贴近学生的生活实际.数学来自生活，到生活中去，那么学生的积极性就有了点燃的火种.《小学数学课程标准（修改稿）解读》中指出：“人人都能获得必需的数学.”要让学生获得数学知识并能在未来生活中运用数学知识解决生活中的问题，就要把数学课堂与现实生活紧密联系在一起.利用信息技术是连接数学课堂与生活实际的最有效、最便捷的手段，而教学情境的设计是培养学生数学情感的有效手段.现代教学论认为，教学过程不仅要向学生传递知识，发

8、展学生能力，而且要培养学生学习的兴趣，最终达到学生素质的全面提高.因此，培养学生的数学情感是培养学生数学素养的前提.只有从数学学习中、数学课堂中获得良好的数学情感，才能更好地进行数学思维、数学理解、数学交流、解决问题.而数学教学中，利用信息技术手段，通过网络信息、PPT课件、微课视频等，能更有效地辅助教学，丰富教学内容，教学情境更具形象性，更有吸引力，更有利于培养学生的数学情感.　　（二）利用信息技术培养学生的数学意识　　小学生的数学素养中，空间观念、统计观念、数感、符号意识、数学应用意识五种数