树叶儿飘飘巫婷婷.doc

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1、《树叶儿飘飘》教案大港中心小学巫婷婷教学内容1、动小树叶2、唱树叶儿飘飘3、认全音符教学目标1、通过律动，模仿小树叶当空坠地的样子，体会树叶的有情和秋天的美丽。2、学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情。参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合活动中感受秋天的美丽。3、初步掌握和认识全音符。教学重点在“视、听、想、唱、动”的综合活动中体验树叶的有情。教学难点学生和谐声音的处理和调整。教学准备树叶书签、多媒体课件教学过程一、谈话激发学习兴趣老师啊，远道而来，没有什么特别珍贵的东西送给大家，但是，老师捎来了大自然的礼物，你们看，这是什么？

2、这是老师亲手制作的书签，漂亮吗？嗯，只要同学们上课认真听讲，解答老师的问题，同学们就有机会得到它。二、律动【过渡语】：哦，老师可忘了告诉你们了，这些树叶可不是老师采摘的，是老师啊收集的一些落叶。1、思考：到了什么季节，树叶儿开始飘落下来呢？（秋季）2、动作模仿：你能用个动作模仿一下小树叶儿从树上飘落下来的样子吗？3、听一听琴声有什么变化？“刮风了——风小了——风停了。”（师即兴弹奏）4、思考并动一动：那小树叶随风飘动会是什么样子呢？风大的时候小树叶是怎么样的？风小的时候呢？5、提问：如果你是小树叶，风停了，你会飘落到什么呢？噢，小树叶飘到了屋顶上，地面上，草地上……。随老师的琴声

3、来做一做作，风停了，你自己摆个静止的动作，看看谁摆的造型最漂亮。三、创设情境、情感铺垫【过渡语】：嗯，这一次啊，同学们都做出了树叶飘落的美感，小树叶迎风起舞，止风而息。一片片，一层层。带着一丝丝的清香，洒落在地面上，这时候，小动物们也被吸引来了。它们开始忙碌起来，让我们一起来感受一下。（出示散文）要求学生有感情、整齐得读一读。四、新歌教学【过渡语】：同学们读得真好。从你们的朗读中，老师不仅感受到了小动物的欢愉，还感受到了小树叶的有情。还记得我们一年级学过的一首歌曲，它的名字也叫《小树叶》1、发声练习（1）用“lu”哼唱《小树叶》的旋律。（2）要求用整齐、自然的声音来哼唱。2、嗯，

4、同学们的进步真大。声音更加整齐，更加和谐了。树叶儿“当空坠地翩翩舞”，除了小老鼠、小刺猬、梅花鹿，一些小动物也赶来了。我们来听一听，他们是谁呢？是那些小动物赶来了呢？（播放录音）3、揭题【过渡语】瞧瞧，它们说得多好啊！树叶儿飘飘，给小动物们带来了多大的欢愉啊！今天这节课，我们就一起来学唱这首歌——《树叶儿飘飘》。4、配乐朗诵歌词。5、提问：这么美的歌词，你对哪句歌词最感兴趣呢？6、（随机学唱乐句）7、提问：你能给这个乐句设计好看的舞蹈动作吗？8、接口唱。生唱学过的乐句，师唱新乐句。9、还有哪句歌词你比较感兴趣呢。10、加动作进行借接口唱。11、师生交换练习。【歌曲处理】这首歌曲给

5、你带来一种什么样感受呢？或者说你觉得歌曲的情绪怎样？（甜美的、美好的）师指导：那我们在演唱的时候就带者这样的感情，声音自然一些，不用太大，直着脖子唱歌也是很难受的。但是也不要象只小蚊子，不敢发出声音来。听老师来唱一唱第一句。我们一起来唱一唱。声音还可以出来一点……【知识点】（出示全音符），和我们以前学过的音符有什么不一样吗？【重点处理】最后一个乐句和附点二分音符。要求：声音整齐，统一唤气。长音唱得平、稳，有足够时值。12、有感情的演唱全曲。13、歌表演《树叶儿飘飘》五、拓展延伸【过渡语】这节课我们用自己的歌声和肢体动作表现了秋天落叶的美感。其实，秋天的美景象有好多呢，表现秋天的艺

6、术方法也很多，可以是舞蹈、还可以是诗歌、是图画。今天呢，老师也带来了一些，同学们最先想看什么呢？（师操作，多媒体出示：秋天的诗歌、秋天的歌曲、秋天的舞蹈、秋天的图画）六、课堂小结同学们，今年这节课，我们唱了唱秋天的歌曲，简略地欣赏了一下有关秋天的诗歌、舞蹈、歌曲和图画。秋天的美丽、绚烂，远不止这些。老师建议同学们在课后可以收集一些有关秋天的资料，开个小小的展示会。老师啊，告诉同学们（多媒体演示）【美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹】相信每个同学都有一双善于发现美的眼睛。