明湖居听书案.doc

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1、《明湖居听书》导学案（第二课时）学习目标：1、学习本文正面描写与侧面描写相结合的写法。2、学习用比喻、通感等手法来描摹声音。自学群学：一、读1-5段，思考1、全文共有9个段落，其中6-9段描写白妞。那1-5段都描写什么内容呢？下面我们分成四个组，对四个层次分别进行讨论。第一组：戏院盛况特点：（1）（2）（3）作用：（１）说明济南已掀起了一股白妞热，为了欣赏白妞演唱，人们不惜提早几小时赶到戏院，不吃饭，烘托了，为白妞出场渲染了浓烈气氛。（２）来的各方面人，说明白妞演唱艺术，对各阶层人物都有吸引力。（３）戏院嘈杂场面描写，为后文埋下伏笔。第二组：琴师演奏外貌：效果：手法：

2、作用：写琴师用的手法，先写相貌，写小调，再写绝妙的轮指，描写他为白妞伴奏设下伏笔。第三组：黑妞演唱外貌：效果：写黑妞从外貌与演唱两方面，目的在于：（１）（２）第四组：观众议论黑妞、白妞的比较结果3、以上描写的内容会不会喧宾夺主？会不会冲淡主题？二、读6-9段：从出场、演唱、反映三方面研讨。１、研讨“白妞出场”：先写外貌，紧接着写梨花简的几声叮当，鼓棰子的两下轻点，两眼一顾一盼，来写她出场时的动作和动作所产生的结果。品一品描写王小玉的文字，画出其中你最喜欢的句子。2、研讨：“白妞说书”：本文中最美的还得算那动人的演唱。刘鹗用了两大段来描写这精妙绝伦的表演，请大家细读这两

3、段文字并思考：（1）演唱可分为几个环节?（2）本文更让人称道的还是作者描摹音乐的手段，如何状无形之物如在眼前呢？课文用了精妙的比喻，而且设喻是多角度，多方位的。请你试着分析。3、研讨“观众反映”。结尾文章专门安排了一段梦湘先生等人对白妞说书的盛赞，说说这样安排的妙处。并联系你的阅读和写作经验，谈谈你对这种写法的认识。交流展示分组展示“自学群学”中的相关内容。点拨评价教师适时点拨，师生共同评价当堂反馈播放名曲《二泉映月》两遍，进行描摹训练，要求①模仿课文写法（用通感）②注意意境③边听边写