数轴、相反数与绝对值（2）.doc

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1、株洲市第七中学数学学科七年级上册课题1.2数轴、相反数与绝对值（2）第周星期第课时教学目标1、理解绝对值的意义，会求一个数的绝对值2、通过观察、比较、归纳得出绝对值的概念，感受数形结合的思想。重点绝对值的求法难点绝对值的意义和求法课型新授课教学准备教学过程个性化修改一、课前检测。1、数轴三要素：、、2、请用直尺画一根数轴：3、指出数轴上各点分别表示什么数？4、6的相反数是（）；-6的相反数是（）；的相反数是（）；0的相反数是（）.实施方法：1.请每组的6.7号同学上黑板完成，并相互批改。2.学对体互相讨论，并订正答案。二、新知学习

2、：(1)新知导入：上节课我们学习了数轴，那么请同学们思考一下，数轴上的点离开原点的距离叫做什么？(2)新知学习：请同学们认真阅读教材P11-P13的内容并完成导学乐园自主学习的内容。绝对值的定义：在数轴上，表示一个数的点离开原点的距离叫做这个数的。如：2的绝对值等于2，记作：=2，-2的绝对值等于___,记作：0的绝对值等于___,记作：注意：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.株洲市第七中学教师教案初备人：黄小芳修改人：健康人生快乐学习株洲市第七中学数学学科七年级上册教学过程个性化修改实施方法：1，学

3、生自学教材，2、师生互动学习新知识，3、教师强调重点知识：绝对值的求法。三、应用新知：例1、书P12例题5例2、书P12例题6例3、导学案P6,拓展提高实施方法：1、学生自主训练（每组7、8在黑板完成），2、小组讨论各题答案及依据理由，3、学生互批纠错，3、教师点评总结。四、课堂小结：五、课堂反馈：当堂检测的题目实施方法：1、学生自主完成、2、学对体互批订正。教学反思健康人生快乐学习