小学语文在对比中突出人物形象.doc

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1、小学语文在对比中突出人物形象对比手法，就是把两种不同的对象安排在起，显露出彼此的差异，从而使表达的意思更突出。一、知识要点1、在不同人物之间进行对比。比如我们写一个勤奋学习的同学，我们可以写一写在课余，这个同学与其他同学的不同表现。或者不少学生先是痛痛快快地玩一番，等到老师要检查了，才匆匆地赶作业。这样的对比，给人的印象更深刻。2、3、抓住同一人物前后不同的表现进行对比。例如作文《我学会了尊重人》，我们要在作文中具体写出“我”是怎样尊重别人的，同时还要在作文中写一写以前的“我”是怎么不懂得尊重人的。通过前后的对比，这样就更能突出“学会”二字。例文天道酬勤曾国藩

2、是中国历史上最有影响的人物之一，然而他小时候的天赋却不高。有一天他在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为他没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等曾国藩睡觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去!“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼人的记忆力真好，听过几遍的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人背睡觉居然敢跳出来“大怒”，教训曾国藩之后，还要背书，然后扬长而去，但是遗憾的是，他名不见经传。曾国藩后来起用了一批人才，按说这人与

3、曾国藩有一面之交，大可以施展一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终。贼人是很聪明，至少比曾国藩要聪明，但是他只能成为贼，而曾国藩却成为毛泽东都钦佩的人。毛泽东曾说：“吾于近人，独服曾文正（曾国藩）。”二阅读训练除害大将军提起啄木鸟，人人都熟悉。因为它是著名的树医生，所以树木见了它都会笑。它的身上有三件法宝：一宝是“凿子嘴”。它的社团带钩，能把舌头插入树皮，叼出害虫。二宝是“隔木耳”。藏在木质里的害虫，只要发出一丝声音，都逃脱不了它的耳朵，它会闻声啄破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。三宝是“铁钩爪”。别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。凭着

4、三件法宝，啄木鸟所向披靡，每日吃虫1900只左右，它就活了多少病树啊！真是了不起的鸟。每当夜幕降临，鸟儿们都沉浸在梦想的时候，田鼠偷偷地出动了，善于夜战的勇士——猫头鹰也早已在树枝上等候了。你看它，两道目光雪亮雪亮，穿透了伸手不见五指的黑夜；两条小裂缝似的耳朵，像灵敏的雷达捕捉着四面八方的声音；两只柔软的翅膀上，像装有无声收报机，发现了捕捉目标，就毫无声响地迅速扑去；两只钢针般的利爪，直插田鼠的脊梁骨，然后囫囵吞下。它即使吃得饱饱的，也绝不休战，仍然见一个捉一个。它一年能捉1400多只呢，是捕鼠的冠军。你知道杜鹃的本领吗？它不但是报春的使者，而且是除害灭虫的能

5、手。杜鹃一天能吃掉39只蚱蜢，46只蛹，5只金龟子幼虫，4只圆蜘蛛。它最拿手的是对付那些其他鸟儿们望而生畏的松毛虫，一年能捕杀1万多只。啄木鸟□猫头鹰□杜鹃□它们的本领都这么大□于是人们给它们起了个美名□除害大将军□□1、根据所给的意思，找出文中相应的词语。（1）形容每次都命中目标。（）（2）比喻力量所到之处，一切障碍全部扫除。文中比喻啄木鸟有了三件法宝，捉起虫子来更快更好。（）（3）看见了就害怕。（）2、给最后一自然段加上标点。3、根据文章内容填空。（1）啄木鸟身上的三件法宝指的是、和，它们分别用来。（2）猫头鹰的耳朵像，翅膀像，利爪像。（3）杜鹃最拿手的本

6、领是。4、写出文章的中心句。1、把下面的词语补充完整。百（）百（）百花（）（）百感（）（）百尺（）（）2、照例子写句子。例1：它不但是报春的使者，而且是除害灭虫的能手。例2：因为它是著名的树医生，所以树木见了它都会笑。3、你还知道哪些“除害大将军”？在下面写一写。三、专题训练1在公园游玩，同行的伙伴突然发现了一条蛇。运用对比的方法，来表现同伴见到蛇的不同反应。（1）胆子小的：（2）胆子大的：二、有两个人，一个高一个矮，一个胖一个瘦。你能用对比的方法来描写一下这两个人物吗？相信你一定行。