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《小学体育课教案-前滚翻成蹲撑.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学四年级体育-前滚翻成蹲撑狮岭教育指导中心赵杨教学内容1、前滚翻成蹲撑2、游戏：障碍赛跑教学目标1、认知目标：学习和掌握正确的前滚翻成蹲撑技术动作方法和障碍赛跑中的一些基本技术技能知识，强化进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。2、技能目标：通过本次课的学习，使学生能掌握前滚翻成蹲撑的技术动作；学生能结合蹬地、低头、团身的技术进行练习；能掌握好障碍跑的正确方法和技巧。提高动作配合、技术应用能力，发展学生互助合作学习和评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和能动性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的
2、品质和集体主义精神。学习者分析本节课的教学对象是水平二的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。我校四年级一班，共有学生42人，其中男生23，女生19人。学生大都来自外省市，对体育知识基础较差，但运动能力还不错，具备一些简单的运动能力。因此，本课我设置了让学生容易接受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。教学重点掌握完整动作过程教学难点动作的连贯和协调性器材1、录音机1台2、挂图平台1个3、体操垫12块4、体操凳4只5、
3、木钻架4个6、跳箱4个7、标志物4根8、跳绳15条9、呼啦圈、沙包、篮球、毽子等各5个程序时间教学内容教师活动学生活动组织图形德育渗透保健措施能力培养一2’1、整队2、师生问好3、激趣导入表扬快、静、齐的学生和小组学生听口令做r反动作要求：快、静、齐预期目标：精神饱满，注意集中○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○图(1)精神集中听从指挥组织纪律的培养和表现二8’1、热身运动1、热身活动：以头部躯干为主。2、播放音乐1、学生回答交流各自的方法2、学生热身活动。预期目标：使学生身心逐渐兴奋进入运动状态散点让学生明白，练
4、习滚翻、障碍跑要充分做好准备活动，以免发生伤害事故获得运动基础知识安全意识培养技术应用能力程序时间教学内容教师活动学生活动组织图形德育渗透保健措施能力培养三6’前滚翻成蹲撑（要领）：蹲撑，两腿蹬直快低头，团身滚动象圆球重点：提臀蹬地、低头、团身。难点：动作连贯，协调1、教师强调前滚翻成蹲撑的技术要领、重点和难点并示范2、即时评价，反馈学生动作，启发学生思考，促进学生提高认识3、指导学生保护与帮助1、学生结合挂图和老师示范自主尝试体验练习2、观察思考，提高认识，改进练习3、互助合作，相互交流和帮助，加强安全意识预期目标：自觉、自
5、主、能动、探究的学习××××××××××××○○○○○○○○○○○○图(2)探索精神安全教育自我保护观察思考交往合作四6’学生互相交流、讨论、纠正、评价动作1、提问：为什么做前滚翻成蹲撑动作要蹬地、低头、团身，这样有什么作用2、教师归纳3、组织学生以小组为单位相互评价、促进1、学生讨论2、回答问题3、相互评价、改进练习方法预期目标：充分发挥学生的主体性、组织性、合作性以小组为单位练习，图形同：图(2)培养探索精神、合作意识分析能力交流合作能力技术应用能力五4’动作演示组织动作技术演示、表演（连续翻等）、评价1、演示、评价2、在
6、演示的基础上再练习预期目标：提高动作技术运用能力，激发学习兴趣个人小组激发学习积极性自我表现展现自我评价能力表现能力创新能力六3’障碍跑练习介绍障碍跑技术动作方法，强调安全尝试障碍跑练习，体验动作要领要求：勇敢顽强，注意安全四路纵队：○○○○图(3)安全意识培养心理保健指导动作技术综合运用能力克服困难能力程序时间教学内容教师活动学生活动组织图形德育渗透保健措施能力培养七7’障碍赛跑1、教师讲解游戏方法规则及要求2、评价游戏中学生学习态度、情意表现与合作精神1、听从教师的指令进行练习2、自我评价和小组评价要求：遵守规则图形同：图
7、(3)集体主义精神增强竞争意识、安全意识、自我保护意识奋发向上勇于拼搏协作能力八4’身体恢复1、播放音乐2、教师带领学生做放松练习3、小结、讲评4、收器材、下课学生跟着音乐节奏集体做放松操预期目标：心情愉悦体操队形同：图(1)音乐消疲自我调节、保健能力教学反思：本节课以健康快乐体育为主线,围绕新课程标准要求,周密设计。以学生为主体,充分发挥学生的主体性,在快乐的课堂气氛中得到学习,让学生体会健康快乐体育。采用具有特色的教学方法与手段。本节课采用启发式教学,教师首先展示挂图,提出问题,然后让学生带着问题进行思考学习。结合图解,使
8、学生初步认识前滚翻技术动作,脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中,教师精讲,学生多练,以集中与分散的有机结合练习,真正体会前滚翻技术动作,达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感交流,在教学过程中,我特别注重师生情感交流,如何激发学生学习兴趣?是上好一节体育与健康的关键。
