丰富多样的情绪(1).doc

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1、《丰富多样的情绪》教学设计知识目标：1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。2．理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。能力目标：通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。教学重难点：重点：了解情绪对人会产生不同的作用。难点：情绪的含义。教学过程：一、引入新课谈话：上课的铃声响了，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？我们来做个游戏，缓解一下紧张害怕的心情怎么样？（游戏内容：

2、老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：手舞足蹈、拍案而起、泪流满面、大惊失色、大发雷霆……）笑声中，老师感觉到同学们紧张的心情已经放松了许多。现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢？那时你的心情是什么样的？像同学们说的，高兴、生气、伤心……这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。二、讲授新课（一）丰富多样的情绪1.活动一：情境表演《身边的故事》。在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故

3、事》。学生情景表演：小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。提问：故事中主人公几个环节所表现出的不同情绪能用一个合适图片的小脸谱来表示吗？（出示喜、怒、哀、惧图片。）通过看这几幅图片，你能不能用一个词概括出图片表示的情绪？板书（喜怒哀惧）人的情绪是复杂多样的，情绪的分类方法也有很多种，最常见的是把情绪分成这四大类。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。如开始上课时，同学们听说做游戏非常高

4、兴，可是又担心自己表现不够好。生活中的惊喜“悲喜交加”等就是比较复杂的情绪。2.活动二：《小调查》。下面我们来做一个小调查，看看我们在不同的情境中都会产生什么样的情绪？情境；情绪表现；产生情绪的原因。（1）得到自己喜欢的礼物。（2）听到别人说自己的话。（3）爸爸把我正看得着迷的电视节目关了。（4）考试得了100分。（5）上课不专心，受到老师的批评。（6）上体育课时，被同学绊了一跤，摔倒了。通过刚才的调查，你发现了什么？生活中，我们每个人会遇到许多事情，会处于不同的情境中，自然也就会产生各种不同的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。（二）情绪与生活4.活动三：《情绪

5、故事》。进入我们下一个环节：生活中的《情绪故事》。从这则材料中，你是否对情绪又有了一定的认识？(说明情绪对人的身体有消极、积极的影响)情绪犹如双刃剑，一方面可以充实人的体力和精力，促使我们健康成长；另一方面，情绪也会使人感到难受，影响人的身体健康。　5.活动四：《调查与研究》。情绪除了对人的身体有一定的影响外，还对人产生神奇的作用。我们看一份小调查：出示调查资料。这个小调查告诉我们什么道理？（情绪对人产生的作用，有时使人干劲倍增，有时使人无精打采。情绪影响着人的行为和生活）