《活见鬼》导学案.doc

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1、东仁堡小学高效课堂语文导学案（B版）主备：牛菊红审核：牛菊红年级：五年级课题：《活见鬼》课时：第二课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、读通、读懂课文，理解寓意。2、对照译文大致了解课文的主要内容。3、根据上下文读准多音字“撩”“号”的读音。【课堂导学】一、学习目标：1、正确流利地朗读课文，读懂课文讲述的故事，熟读成诵。2、使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓。二、导学过程：策略流程自主研习内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结自主学习（预设时间：5分钟）1、自主学习生字2、学

2、生听老师范读时的停顿、重音、节奏、并试着在书上做好记号3、自由朗读课文，准备在全班展示。1、探讨学习字词的方法2、自己先练习读，在小组读3、同桌相互交流1、每组选弱者准备展示：方式为读、组词、说意思。2、强者先朗读，老师提醒学生注意古文的朗读方法与技巧。1、查字的读音时，对字的结构、意思都要用心看一边。2、老师声情并茂、抑扬顿挫的范读课文3、朗读时放慢语速。4、朗读时注意停顿。品读体验（预设时间20分钟1、学生自由朗读2、对照译文，自主学习：（出示自读要求）3、两人为什么“相视愕然，不觉大笑”4、你能想象出当时的场面吗？他们会说些什么？1、自己先练习背诵，在小组背诵

3、。2、小组合作、交流。3、在自读自悟的基础上进一步理解。1、交流自己读文后的收获。2、小组内交流，小组长推荐组员代表小组回答。3，全班评议，争取完整的答案。干什么事都不要疑神疑鬼的；世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓。1、我会填空：fángyánqǖshìchuīyānqīngkèzhānshī检测运用（预设10分钟（）（）（）（）（）liàngqiàng　　èránjiǔyàn（）（）（）　2、我会组词：亟（）愕()撩（）趣（）承（）鳄（）缭（）趋（）拓展延伸（预设5分钟回顾本课内容小组内互说交流本节课内容世上是没有鬼的，不要无中生有，自惊自吓三、板书设计活见

4、鬼有撑伞人＜------------------＞躲雨人鬼疑神疑鬼、闹出笑话相信科学、破除迷信