课堂评价案例一.doc

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1、我的最佳课堂评价案例（一）实验教师：向运华在《茉莉花》一课的教学中，为了让学生更好地了解不同地区的“茉莉花”音乐，我让学生分别欣赏了东北《茉莉花》和河北《茉莉花》，通过对比欣赏，我引导学生说说自己欣赏后的感受。生1：东北的《茉莉花》感觉很活泼、欢快。（评：你是最勇敢的学生，第一个举手回答问题，而且回答得很好。）生2：东北《茉莉花》是男声演唱，很悠扬。河北的《茉莉花》是女声演唱，每句歌词都有拖音，旋律很好听。（评：你听得很仔细，这种学习态度值得我们学习。）生3：江苏的《茉莉花》细腻婉转，而东北的《茉莉花》比较粗糙。（评：你总是有独到的见解，老师非常欣赏你，只是老师认为“粗糙”这个词应该

2、换个词来代替就会更好，“粗犷”怎么样？）每个人对音乐的理解没有固定的答案，张扬学生的个性是老师应关注的，我对每个回答问题的学生都给与了肯定，目的就是让学生说出自己心里最想表达的东西，答案正确与否不重要，重要的是你的参与、你的体验和你的感受。特别是我对生4的评价，目的是让学生既得到了肯定之后的开心，又要婉转巧妙地让学生明白自己存在的不足。面对学生的回答，我的内心是喜悦的，说明孩子是喜欢音乐的，也是积极向上、聪明主动的。我相信这样的评价，能给学生带来更大的学习动力，让学生从内心里更加喜欢音乐课。