让我们的生命能诗意的绽放.doc

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1、让我们的生命能诗意的绽放——做一个幸福快乐的教师龙泉二小聂世飞“教育是一首诗，孩童的率真和童趣是她的诗句；教育是一支歌，孩童欢呼雀跃的身影是她的音符；教育是一幅画，孩童的世界是她色彩斑斓的画面；教育是一条漫长的路，孩童成长的足迹是她的旅程……”这是我很喜欢的一首诗，每当那一行行美妙的诗在我脑海中浮现时，我心灵深处的那一朵朵生命之花便情不自禁的绽放起来！今天，我的生命之花能在教育这片土壤中绽放，是我最大的快乐和幸福！在十多年的教学历程中，我真切地感受到教育的幸福和快乐既是一个温馨而又充满诗意的过程，也是一个用爱来诠

2、释生命成长的过程。它可以让心灵充满幻想和美好而变得诗意盎然，教师是个崇高的职业，它触摸着灵敏的心弦，谱写的是诗意的乐章。每一个教师影响着一批人，每一个教师都可以营造一个独特的教育环境。很庆幸我是一名教师，因为有学生的爱戴，我很幸福；有家长的信任，我很幸福；有同行的关心和帮助，我很幸福；在每天的课堂中，师生都能相互走进心灵，获取共同的语言密码，我更感到幸福；每天面对的一摞摞作业，我也很幸福；每当看着孩子们那纯真的笑脸和送来温馨的祝福，我也非常的幸福；每天看着孩子们的成长和点滴进步，我更是幸福无比！然而，在这平凡的教

3、育生活中，我虽然收获着简简单单的幸福，但当看着学生那渴求知识的双眼时，却给我带来了勤奋工作的动力，我倍感幸福！　每天当我和孩子们打成一片时，总是享受着清纯的幸福。每当我听到孩子们“老师早，老师好”的一声声问候时，给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，这让我倍感自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想，孩子就是我们身边的一个个宝呀！拥有了他们，就有了无比的幸福。　每当沐浴在同事的关爱中时，将情不自禁的传递幸福与快乐。记得刚

4、踏上三尺讲台的我，由于生活经验不足，导致生活无序。有一次饿着肚子去上课，教务主任张老师知道后，连忙拿来东西让我充饥，并且交待以后就到他家吃饭，让我非常感动。如今，来到龙泉二小这个大家庭里，当我遇到挫折时，年长的教师会帮助我，给我信心，让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天心情舒畅，让我觉得多了一片宁静与温馨，我真切地感受到了当教师的幸福。　　可每天，当我陶醉在课堂上传道解惑的那一刻时，那十足的幸福便油然而生。课堂上经常有孩子“一语道破天机”引起

5、哄堂大笑。所以，如果不是当了老师，我能随时体会到这种乐趣吗？在我们眼里，小孩子显得那么天真，心灵那么纯洁，我们面对他们那一张张一尘不染的白纸时，谁又忍心去任意涂抹呢？我们唯有用心地研究教育教学，在静静的课堂上播洒智慧的阳光，让孩子们听到知识的声音，使远大的理想激励他们迈出创新的脚步。　幸福于执着的学习。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力量，是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书，才能少一点浮躁，多一点人文底蕴，才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。恰好教师也从未离开过书。教师只

6、有不断读书、时时思考，课堂上才能字字珠玑、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引，激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。　　享受学生的被爱更是幸福。每天和学生在一起，用爱培育学生，我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临，读着学生送来的一张张贺卡，我被幸福重重的围绕着；放假了，电话中的一句：“老师，我想你了。”竟让我幸福好长时间。偶遇多年以前教过的学生见了面亲热的交谈，那又是何等的幸福！当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时，幸福就写在额头上；当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时，幸福就写在自己的心窝里。　　当在

7、夜深人静，批完了一天的作业，静下心来细细品味，作为老师的我们，的确是幸福的。一个用心灵温暖别人的人，照亮别人，他自己的心必然也是温暖的。面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪；面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受到那份成就感。我们用真心、动真情，让学生收获成长，我们收获幸福。教学中，我们无时不刻体味着美好幸福与快乐。作为一名幸福教师，要用我们的执着，用我们的智慧，用我们的爱与宽容，在成就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。总之，在教育的阳光下，只要我们用自己的青春和智

8、慧，谱写出一首首美妙的诗，唱出一支支动听的歌，描绘出一幅幅美丽的画，身为一名幸福、快乐教师的我们，生命必将会诗意的绽放出更鲜艳、更美丽的花！