营造孩子发展的乐园.doc

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1、营造孩子发展的乐园——爱生项目校本培训体会彭堡小学刘晓娟伴随着春去冬来，伴随着淳淳书香，爱生学校项目在我校的实施已经进入到了较为深刻的阶段。11月份学校组织教师培训学习了爱生项目配发的四本书，使我受益匪浅。我深刻地感受到，无论是对学校职能的定位，还是对教师工作的定位，都应该把出发点和落脚点都放在学生上，放在学生的发展上。而要对应这样的定位点，我们要做的就是用心的为孩子营造一个乐园，让学生在这个乐园了健康的成长、快乐的生活、科学的学习。为了实现这样的目标，我认为作为一名语文老师，一名班主任，我今后要从以下方面做一些探索：一、带着一颗心来，营造心灵的乐园教育之所以崇高，就是因为它塑造的是人的心灵。

2、作为教师首先就要拥有一颗真爱学生的心。可能这话说起来好像有点空，但事实上在具体做的过程中，我们确实是做到了的。我相信大家都有这样的体会：当走进教室、走上讲台，在我们的心中就只有这一节课了，就只有课堂上的学生和老师了；当我们面对一个个孩子的对或错时，在我们的眼中可能更多的时候传达的是母性的爱；当我们的工作和生活中的有些事撞车了，在我们的心中更多的还是倾斜在满是孩子的校园里;当我们和别人聊天时，可能说得最多的还是我们那些可爱但却淘气的孩子们……。带着一颗心来，把这颗心带给我们的学生们，带给他们在学校的每一天、每一节课、每一件事、甚至是每一个眼神。让他们切实的感受到我们是爱他们的，让他们切实的感受到

3、我们是用心的在引导着他们的成长。当学生真正的体会到这些时、感受到这些时，他们的心灵便会浸润在爱里，浸润在能健康成长的、最肥沃的土壤里了！二、变着万般花样，营造学习的乐园教室是学生学习和生活的最为主要的场所，在这个场所里充满了语言，有声的、无声的、有形的、无形的，也正是这些语言每时每刻都在向学生们传递着信息，都在不知不觉地影响着学生们的言与行。所以作为班主任，要特别的注重对教室的布置，每一次的布置可以说都是绞尽脑汁：既要有效体现此次布置的意图，又要符合学生的身心特点；既要注重颜色的搭配，又要注重不同颜色传递出来的信息；既要花样百出，又要实际有效；既要遵循科学的规律，又要让全体学生乐此不疲。可以说

4、对于教室的布置，是期期有主题，版版有新意。更重要的是，通过对教室合理的布置之后，合理的布局了教室的功能区，而不同的功能区也正是不同学生展示成果、收获成就的地方，不同的功能区也是不同学生施展才能、锻炼本领的地方。于是教室不再变得枯燥，而是富有人文气息，学生身处这样的环境，再配合教师合理、科学、丰富的教学方式、方法，那么学习可能就不再是苦差事，至少学习起来会轻松许多的。三、积极创造条件，营造发展的乐园对于小学生来说，学习固然重要，但发展更重要。学习是实现发展的必要条件，我们一定要重视，同时我们还必须要重视学生的全面发展和全体发展。为此，我们必须要适时开展丰富多彩的文艺、体育、科普、社会等活动项目。

5、一方面是学生获得多方面的锻炼机会，促进其综合素质的提高；另一方面还可以使不同的学生在不同的项目上获得成就感和自信心，从而促进全体学生的发展。这样大家共同发展、共同进步，校园必将更和谐，这也是我们所有人的共同愿望所在。在实施中一方面班主任要积极创造条件，但更主要的是要充分的发动学生，集思广益，学生参与活动设计和组织本身就是在锻炼。实践告诉我，一个活跃的班集体就是一个充满生机的班集体，就是一个不断涌现各种人才的班集体，就是一个不断创造奇迹的班集体。当然，营造学生健康成长的乐园，方法有千万种，途经有百十条，但我觉得归纳起来不外乎就是精神的和物质的，而且这两方面必须要有机的结合。我相信只要我们用心的去

6、营造，只要我们积极地去探索，必将会使得学习、生活在这样乐园中的孩子拥有一个幸福的小学生活，我们也必将会不断的放飞一个个充满希望的雄鹰。