羽毛球后场正手击高远球.doc

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1、《羽毛球后场正手击高远球》教学设计一、设计思路本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的内涵与外延，以目标引领内容的体育新课程理念，结合学情，创设情景，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、互动、自主地学练，让学生在学练过程中体验交流、协作、竞争和勇于进取的优良品质，从而实现学习目标的达成。二、教材分析本次课教材——羽毛球后场正手击高远球是根据水平四初中年级学生的生理与身体特点和目标设置的，是高中年级学生比较喜欢的球类教材。学生在掌握后场正手击高远球技能的基础上，进行拓展练习，满足了学生的挑战性与

2、实践性，并以此发展了学生羽毛球运动的专项腿部力量及变向能力。拓展练习中所包含的三项接力比赛更是符合这一年龄段学生的心理特征：争强、好胜、喜欢挑战，满足学生学习目标的需要，其练习兴趣才会高涨，课堂气氛和学练效果才会更加愉悦、显著。三、学情分析本次课的授课对象是水平四初中年级羽毛球兴趣班的学生，全班20人（男10人，女10人），男、女生羽毛球基本技能比较均衡，协调性与动作领悟能力相对较强，组织纪律性好，荣誉感强。四．教学过程1.创设情景（如何将手中的羽毛球投掷的更高、更远？），诱导学生进行练习，体会侧身鞭打技术动作，以此达到热身效果，同时为本

3、次课主教材教学铺垫，利于项群动作的迁移；通过羽毛球热身操拉伸练习，使学生充分活动各关节韧带，唤醒机体工作水平。2.基本内容：采用分解—完整的教学方法，首先通过无球练习让学生回想掷羽毛球的技术要领，串联侧身鞭打原理到羽毛球后场正手击高远球技术分解动作的教学中，2利用项群相关原理由热身练习流畅迁移到主教材的教学，结合分组探究式练习，巩固学生所学技能。其次，采取有球练习激发学生学练积极性，教师巡回指导纠错，及时观察学生现存主要问题，便于之后的易犯错误纠正讲解。主教材教学流程：创设情景——教师讲解示范（建立正确的后场正手击高远球动作表象）——学生

4、分组练习（由各小组长引领）——教师指导、帮助练习——小组自评、互评——成果展示——点评纠错。最后，通过拓展练习发展学生羽毛球专项身体素质，提高其移动速度和变向能力，并以此在竞争中培养学生良好的协作与克服困难的优良品质，有效增强班级凝聚力。3.结束部分：在悠缓的钢琴曲中，教师引领全班学生同练放松整理活动《太极操》，达到恢复身心的目的。另外，为了弥补课中动作技术学习时间的不足，布置学生课后加以练习及欣赏高水平羽毛球比赛，体会如何正确使用该项后场技术，并促使学生形成终身体育价值理念。2