高考数学复课.doc

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1、高考数学复课会研讨交流一、紧扣课本，夯实基础1．第一轮复习，必须加深学生对课本中概念、定义、定理、法则、公式的透彻理解，对数学语言的准确表达与运用，对性质和习题的灵活变通上。只有抓好基础，才能在第二轮复习过程中建立和融合知识结构，构建数学网络知识体系，数学思想方法才会运用自如，发挥作用；因而教学中要注重知识的形成过程的复习讲解，定理的推导过程。2．注重课本的例题中所蕴涵的思想方法和习题的特点，运用、挖掘例题和习题的价值和内涵，尽可能提供多种解法，训练学生的发散性思维。通过一题多解，训练学生思维的严密性和辨证性。注重通性通法，提高解题速度。二、注重课堂，温故知新高三的

2、课堂复习有着温故和知新的两重任务，也就是说，高三复习课不仅仅是旧知识、旧方法的回忆、再现，更重要的是通过旧知识的纵横联系，深化基本概念和基本技能，使解题思想方法更具魅力.很多新知识、新方法和新题型在高三课堂上呈现出来。因此，复习时立足课堂无疑是明智之举。　　对于学生来说首先必须集中精力听课，向四十五分钟要效益，会听课的学生必定做到事半功倍的效果。其次，必须认真做好听课笔记，记下教师讲课意图、技巧、思路和重要内容，便于今后回忆、再现.同学们应该认识到，一本好的笔记，就是一份极好的、活的复习资料，往往比同学们从外部得来的资料要好得多。最后要及时训练和反馈，加强记忆和理解

3、。三、规范练习，反馈教学数学能力的提高必须通过一定的习题训练才能实现，而练习必须要求学生作到“先复习，后作业，步步有依据”，作业中切记跳跃，减少失误，教师对学生的练习要认真批阅，发现存在的问题，有针对性地进行教学，尽量摸清学生的薄弱环节，做到缺什么，补什么，不断优化学生的解题方法和解题经验；对于常做常错的题目进行摘录，不定期进行强调，加深印象。只有通过一定的规范练习，学生才能养成良好的习惯。四、重视新教材增加的内容高考新教材增加的内容是必靠内容，2011年是我省新课改新高考第二年，这些新内容也是都有题目出现，以后这些新增加内容肯定会更重要，并且要注意新内容与其他一些

4、数学热点之间的联系，如函数的性质与导数，三角与向量、数列与向量等等对2016年高考的启示；对学生学习的建议1、树立学好数学的自信心学习任何课程，最为首要的是树立学习的信心，要相信自己有能力学好数学。有些学生总担心自己天资不好，学不好数学，这样首先在思想上就打了败仗。我们承认各人天份有区别，但主观的努力可以弥补这方面的不足，在学习中不要一味与别人攀比，因为各人的天赋有别，环境与条件也各不相同，学习成绩自然会有差异，一味与别人攀比，搞不好会丧失信心，如果说要“比”，应该比自己学习的刻苦、勤奋程度如何，足否有长足的进步。在学习中如果自己在原有基础上得到了最大限度的提高，学

5、习就是成功的。2、重视知识过程的学习探究通常数学中的基本知识主要足指数学概念、定理、公式等，知识的发生过程一般包括背景、经过与确定，我们理解掌握每一个知识点，应本着如下的思考：是什么?为什么?从何而来?有什么作用?在以上基础上，还要从整体上把握知识脉络，以章节为单位，从纵横的角度把知识的内在联系用逻辑框图勾勒出来，从而形成知识网络，真正达到把书读“薄”的境界。随着学习的深入，还可以对知识进行结链组块的深层次贯通。3、重视数学思想方法的学习学习的目的是为了应用，即解决数学问题学习效果如何，解决问题的能力是一把重要标尺，高中阶段解决数学问题仅靠数学技巧是不够的，更多的是

6、数学思想方法的运用。中学数学基本的思想有方程函数，数形结合分类讨论，转换与化归等思想，对数学思想方法的学习不能是孤立地学习，应是在以对基础知识、基本方法的牢固掌握的基础之上的一种“领悟”，再以这种“领悟”去指导解决数学问题。4、要养成良好的学习习惯学好数学，养成良好的学习习惯非常重要。首要是要独立思考，数学知识可分显性知识与隐性知识，显性知识是诸如概念、定理、公式等可清晰表达的知识，隐性知识是诸如对显性知识的理解与运用等方面，无论是对显性知识与隐性知识的掌握，不能仅依赖于老师的讲授，而需要学习者的独立思考才能达到。在这时，我们提倡三种思考模式：纵向探究思考，如知识点

7、的延伸，题目结论的扩充等；逆向思考，如“一题多变”等：以及多维思考，如“一题多解”等。其次是要认真练习。这主要练规范、练方法、练速度、练习中要提倡和发扬刻苦精神，苦练是学习数学的重要方面。三是加强运算训练，提高运算的速度、合理性和灵活性，力争养成“一遍算对”的好习惯。四是多归纳总结，归纳总结要点，归纳总结失误，归纳总结通性通法及常见实用的一些结论等等。这样解起题来就会迅速准确，做到左右逢源。