高一物理弹力学案.doc

《高一物理弹力学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高一物理弹力学案［学习目标］（一）知识与技能1．理解形变的概念，理解弹力的概念，2．知道弹力产生的条件．3．知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中画出它们的方向．4．知道形变越大弹力越大，知道弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，即胡克定律．会用胡克定律解决有关问题（二）过程与方法1．通过在实际问题中确定弹力方向的能力2．自己动手进行设计实验和操作实验的能力3．知道实验数据处理常用的方法，尝试使用图象法处理数据［学法指导］自学讨论探究练习实验观察［学习内容］一、形变和弹力[实验演示]演示实验1：钢条在手的作用下弯曲演示实验2：弹簧

2、被拉长或压短演示实验3：电线弯曲成一定的角度演示实验4：纸张被手揉皱问题1：这几个实验共同的特征是什么?问题2：上面的这些形变有怎样分类？（1）弹性形变：在形变后能够，这种形变叫弹性形变。弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。（2）非弹性形变：在形变后能够，这种形变叫非弹性形变（范性形变）。例举在日常生活中所发现或观察到的一些形变，看看哪些是弹性形变哪些是非弹性形变。演示微小形变：桌面微小形变问题4、通过上述实验，我们可以看到物体受力都会发生形变，只不过有的比较，有的很微小

3、。对微小形变我们可以间接体现出来。通过对微小形变观察得出结论：物体受到都要发生。问题5、我们把这种发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做。问题6、弹力的施力物体总是象上面我们所熟知的拉力、压力和支持力就是最常见的几个弹力。问题7、可以知道弹力产生的条件有两个：和。弹力是接触力。二、几种弹力（弹力的方向）1.压力和支持力放在水平桌面上的物体①桌面对物体的（）方向（　　　　　　　　　　　　）。②物体对桌面的（）方向（　　　　　　　　　　　　）。压力和支持力的方向：垂直于（　　）指向（　　）物体。2.拉力挂在

4、轻绳下的物体　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①物体对绳子的拉力，方向（　　　　　　　　　　　　）。②绳子对物体的拉力，方向（　　　　　　　　　　　　）。拉力的方向：绳子对物体的拉力是（　　）绳而指向绳（　　　　）的方向。3、各种接触面间的弹力（练习与思考）例1.请在图四中画出杆及球所受的弹力.（1）杆靠在墙上.（2）杆放在半球形的槽中.（3）球用细线悬挂在竖直墙上.（4）球放在两个等高的支座上.*总结归纳几种常见弹力的方向：1、绳子拉力的方向沿着绳而指向绳收缩的方向。2、物体间接触压力和支持力的方

5、向都垂直与物体的接触面。3、弹簧产生的弹力沿着弹簧的中心轴线指向恢复原状的方向。三、胡克定律（弹力的大小）1、观察弹簧长度与它所受弹力之间的关系并填写表格123初态指针对应刻度（m）弹簧弹力（N）指针所指刻度（m）弹簧伸长量（m）（）（）2、以弹簧弹力为纵轴，弹簧的伸长量为横轴建立坐标系。描点、画图、并寻找弹簧弹力和弹簧伸长量之间的关系。胡克定律：(1)弹簧发生形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x（），(2)公式（），k为（），x为（）。(3)单位k为（），x为（）3、练习例1：有一根弹簧的长度是15cm，在下面挂上0.5kg

6、的重物后长度变成了18cm，求弹簧的劲度系数。［学习小结］［达标检测］1．下列关于弹力产生条件的说法中正确的是　　　　A．只要两个物体接触就一定有弹力产生　　　B．轻杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向垂直　　　C．压力和支持力的方向总是垂直于接触面　　　D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大2．当一个物体静止在水平桌面上时，则　　　A．物体对桌面的压力就是该物体的重力　　　B．物体对桌面的压力使该物体发生形变　　　C．桌面形变产生对物体的支持力　D．以上说法都不正确3．某弹簧的倔强系数k＝5×103N／m，当它伸长2.

7、5cm时，产生的弹力是_________，在受到100N的拉力作用时，它要伸长________.4．画出图3中小球和杆所受的弹力方向5.原长为16cm的轻质弹簧,甲、乙两人同时用100N的拉力向外拉弹簧时,弹簧长度变为18cm,若将弹簧一端固定在墙壁上,另一端由甲一人用200N的力拉弹簧,这时弹簧长度为__________cm,此弹簧的劲度系数为________N/m.6.如图为一轻质弹簧的长度L和弹力f大小的关系,试由图线确定：(1)弹簧的原长.(2)弹簧的倔强系数.(3)弹簧伸长0.05m时,弹力的大小.