高一物理《3.2-弹力》导学案

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1、高一物理弹力导学案(两课时)【课堂探究1】一、弹性形变和弹力(阅读教材54-55页)1.形变和弹性形变(1)形变:物体在力的作用下或发生改变,叫做形变.(2)弹性形变:有些物体在形变后的形变.(3)弹性限度:能够完全恢复原来形状的物体的形变量的限度.2.弹力的定义及产生条件(1)定义:发生弹性形变的物体由于要,对与它接触的物体产生的作用力.【深入探究】:讨论1:定义中的两个物体谁是施力物体谁是受力物体?讨论2:右图中杆对运动员的弹力(支持力)的作用过程:发生了形变,对产生了弹力的作用。运动员对杆的弹力(压力)的作用过程:发生了形变,对

2、产生了弹力的作用。讨论3:弹力产生的条件:A:B:。弹力是接触力。三、几种弹力1.支撑面间的弹力(1)支持力:由于支撑物发生形变,对被支撑的物体产生的弹力.方向:垂直于,指向.(2)压力:由于被支撑物体发生形变,对支撑物产生的弹力.方向:垂直于,指向1)画出支撑物所受压力方向2)画出被支撑物所受支持力方向.2.绳的弹力-----张力由于绳子被拉长而对被拉物体产生的弹力,通常叫拉力.也常常称为张力方向:沿绳而指向绳的方向.5画出下列物体所受拉力的方向3.杆的弹力杆既可以对物体施加,也可以对物体施加,而且所施加的弹力的方向沿杆的方向.光滑

3、斜面小结:杆上的力可以是支持力也可以是拉力,可以沿着杆也可以不沿杆AB半球形的碗【画出下列杆或球所受弹力】:典例:弹力有无的判断【画出下列球所受弹力】:想一想:判断弹力有无的方法是什么?5【规律总结】作受力图时,首先要判断相互接触的物体间是否存在弹力,然后确定弹力的方向,弹力的方向总与接触面垂直,并与使物体发生形变的外力方向相反。【当堂检测】1.画出下列物体受到的弹力2:如图,细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触,并处于静止状态,则小球受到的力是()A.重力、绳的拉力B.重力、绳的拉力、斜面的弹力C.重力、斜面的弹力D.绳的拉力、斜面的弹

4、力3:关于弹力的产生,以下说法正确的是()A.相互接触的物体之间必有弹力的作用B.不接触的物体之间一定没有弹力的作用C.物体发生了形变,必有其他物体对它施加了弹力的的作用D.两个物体之间有弹力的作用,这两个物体一定都发生了形变二.弹力的大小与胡克定律问题1:弹力的大小与哪些因素有关?(讨论回答)问题2:那么弹簧的弹力大小到底与形变的大小有什么样的关系?方向:拉力和压力均指向弹簧的方向.弹簧弹力大小的计算----------胡克定律1.内容:弹簧发生弹性形变时,弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成-----------------

5、--2.公式:F=----,其中K称为弹簧的----------3.单位是---------,符号是N/m.式子中的k是,单位是,符号是.生活中常说有的弹簧“硬”,有的弹簧“软”指的就是它们的劲度系数不同。弹簧的劲度系数跟弹簧丝的粗细、材料、弹簧的直径、绕法、弹簧的长度等量有关,这个量反映了弹簧的特性。式中的x是,即伸长或缩短的量。【例1】如图所示,一根弹簧没有悬挂重物时,其自由端B正对齐刻度尺的零度线,挂上100N重物时,正对着刻度20,试问:(1)当弹簧分别挂150N重物时,自由端所对刻度尺的刻度是多少?(2)若自由端所对刻度是1

6、8,这时弹簧下端挂了多重的重物?【当堂演练】:1.一根弹簧原长10cm,挂上重2N的砝码时,伸长1cm,这根弹簧挂上重8N的物体时,它的长度为(弹簧的形变是弹性形变)(  )A.4cmB.14cmC.15cmD.44cm52.某弹簧的劲度系数,当它伸长1.5cm时,产生的弹力是多大?当它受到150N拉力时,它应伸长多少?当它受到75N压力时,它应缩短多少?(假设均不超过弹性限度)[温馨提示]判断弹簧弹力的方向时,要注意弹簧是被拉伸还是被压缩或两者均有可能;计算弹簧弹力大小的方法一般是根据胡克定律,有时也根据平衡条件来计算.【课后探究】

7、1、一本书放在水平桌面上()A.书对桌面的压力就是书的重力。B。书对桌面的压力,施力物体是地球。C.书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。ABB.桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等,所以书才处于平衡状态。2、如图,地面所受的力是(B)A.A对地面压力。B。对地面的压力C.A和B的重力D。B的重力3.一个物体放在水平地面上,下列关于物体和地面受力情况的叙述中,正确的是(   ) A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变  C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力

8、是因为物体发生了形变4..一条轻绳承受的拉力达到1000N时就会被拉断,若用此绳进行拔河比赛,两边的拉力大小都是600N时,则绳子(  )A.一定会断B.一定不会断C.可能断,也可能不断D.要是绳子两边的拉力相等,不管拉

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