江汉区本色德育现状调查问题.doc

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1、江汉区本色德育现状调查问题前进二路小学赵芳(一)、环境模块问题侧重调查本色德育实践中学校进行校园文化建设、班级文化建设中的环境营造方面经验与做法，也包括具体的德育活动中环境的营造。1、你觉得校园实施垃圾分类箱有意义吗？意义大（）意义不大（）没有意义（）2、你所在班里的图书角使用情况如何？每天都在使用（）偶尔使用（）只是一个摆设（）3、校园中的健身器材你们使用情况如何？每天都在使用（）偶尔使用（）只是一个摆设（）4、班级黑板报的设置，你们觉得谁参与最好？老师参与（）学生参与（）家长参与（）老师、学生、家长

2、都参与（）5、你们家长配合老师做好班级布置工作吗？非常配合（）比较配合（）完全不配合（）（二）、制度模块问题侧重反映制度层面上，区级行政推进的经验，校级或班级，打造本色德育校级特色，出台的创新性制度建设。1、你觉得同学之间发生的矛盾应该谁来处理为好？老师处理好（）班干部处理好（）自己处理好（）2、亲爱的家长，您觉得学校定期发家庭教育类刊物给您看有意义吗？意义大（）意义不大（）没有意义（）3、你们班是否将班名作为你们每天学习生活的指引？经常提到班名（）偶尔提到班名（）完全不提班名（）4、你们希望老师对于迟

3、到的同学有规范的惩处制度吗？希望（）不希望（）无所谓（）5、亲爱的家长，您觉得学校对于家校联系这块是否重视？很重视（）比较重视（）不重视（）（三）、资源模块问题紧扣培育中华传统与时代精神相结合的本真人的德育目标、贴近学生生活、学习实际的内容、区域课程资源建设、体现全员育人全过程育人关注全体学生的各面德育资源建设等方面的问题。1、你觉得学校开展的特色培训活动（例如民乐培训，足球培训）有意义吗？意义大（）意义不大（）没有意义（）2、你喜欢学校的音乐课吗？喜欢（）一般（）不喜欢（）3、体育课上你觉得是应该多进

4、行一些技能性的训练，还是应该多玩耍？多训练（）多玩耍（）都可以（）4、校园广播站经常在使用吗？经常使用（）偶尔使用（）完全不用（）5、上科学课，你希望老师多带你去室外学习吗？非常希望（）比较希望（　）无所谓（　）（四）、策略模块问题侧重调查本色德育在德育过程、德育方式方法方面我们实施本色德育的经验、价值及创新，紧扣我们倡导的自然朴实、去形式化、无虚假做作，从解决问题出发，回归生命本真，小近实等德育理念。1、你认为每天早上提前20分钟到学校来诵读经典这个方式好吗？好（）不好（）无所谓（）请写出好或不好的理

5、由：2、《本色德育》这本书对你有帮助吗？很大帮助（）较大帮助（）没有帮助（）3、当你遇到烦恼的时候，你最想向谁倾诉？老师（）家长（）班干部（）同学（）4、你们的老师是在点点滴滴的小事上启发你们做人的道理吗？经常（）偶尔（）完全不（）5、“见到垃圾就弯腰”这个口号你认为好吗？好（）不好（）无所谓（）请写出好或不好的理由：