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1、我的职业幸福吴敏晚上十点,与平时同一时间和儿子上床准备睡觉了,就在这时手机QQ响了,我一看,原来是三班的两个学生在抱怨,刚刚把语文作业做完,现在开始做数学作业。给我的每一个反应是,我都准备睡觉了,我的学生却还在做作业,真是不忍心,很想给他说不用做了,但是我想知道他这么晚还没做完的原因。于是,我发出了信息问他,他们给我的回答是,语文作业太多了。“今天的语文作业是什么呢?”我问学生。“抄作文”,“抄作文应该不会做很久呀?而且我每天上完课就把作业布置了,许多同学在学校就把数学作业做完了,你们怎么没在学校做数学作业呢?”“作文的字太多,所以速度慢。我们在学校没时间做数学,下课大多数时

2、间都在做语文”学生回答。“那你们觉得数学作业多吗?”“不多”“这样吧,我明天去和你们语文老师说说,让他少布置点作业,但是你们自己平时也要利用好时间哟”。我想看看二班的学生完成作业的情况,于是在二班群里发了一个信息,问学生们作业做完没有。马上就有学生回信息了,说他们的作业七点多就做完了,还去打了两个小时的乒乓球。这下我心里踏实了,应该不是我的原因,让学生这么晚还在做作业。第二天一早来到学校,我找到三班的语文老师给他说了昨天晚上发生的事情。语文老师也很奇怪,就一个抄作文,一个课后题,一个预习,学生怎么会做这么晚。她问我是哪个学生,原来这两个学生是参加体育训练的,回家时间比别人晚一

3、些,但是也是5点半就回家了,也不应该做得这样晚呀,一定是没利用好时间。于是语文老师就到班上去了解情况,结果大大出乎我的意料。语文老师告诉我,学生说是因为数学作业太难、太多,所以做这么晚。一听到这样的结果,我的心一下跌到了谷底。我心想:学生说的怎么和昨晚说的不一样呢?于是我便问学生,是哪些同学说的数学作业很多、很难的。学生们互相指认,找到了两个学生,其中有一个就是昨晚QQ群里的一个孩子。“昨天我布置的都是计算题,很难吗?”我问她。“我是说最后一道思考题有点难”“我不是说过思考题实在不会,就不做,今天我来评讲嘛”。这时又一个学生接话了,“我觉得数学作业有点多”。“每天数学作业就是

4、一页练习册,一共就5、6道题多吗?我可以负责任的说,我是学校作业最少的一位数学老师,如果你能找到比我作业还少的,我可以马上辞职不教书了,因为这颠覆了我一直从教十几年来的教育思想,我从来不喜欢作业多的老师,这是一直以来所做的事情,结果在你们这里失败了。”这个时候许多学生看见我有些生气了,就指责那个学生,“这是他说的心里话,我相信这个作业对有些同学来说肯定会有些难度,因为他连最基础的计算都没学会。但是其他同学呢?你们的想法呢?昨天晚上语文做的时间长的请举手。”班上的学生大多数都举手了,还是有几个人没举手,“这事情证明不是因为数学作业多呀,那你们为什么在语文老师面前这么说呢?我本想

5、帮助你们,结果你们反咬我一口,真是让我太伤心了,我教了你们五年,一直以为我们之间是有感情的,是有默契的,结果你们这样对我”。这个时候,有些学生在哭了,说实话,我是强忍着,我比他们还想哭。这节课,我上不下去了,让他们自习,回到办公室,给同事们说了这件事,得到了许多老师的理解和开导。有的说:不要投入太多的感情,把它就当成一份工作,这样投入的少,失落得也少。这打破了我一直以来对待教育这份事业的态度,一直认为这份工作还不错,学生教了几年了,很有感情,舍不得。工作也不太辛苦,还有时间照顾家庭,所以一直认为还挺幸福的。但今天的事情,真是让我很失落,我不是想争到底是语文作业多,还是数学作业

6、多,我为的是学生这样对我,感觉是五年白教了,没有一点感情,没有一点信任感。这让我明白了:可以要求自己守信,但无法要求别人也守信;可以要求自己对别人好,但不能期待别人也对自己好;你怎样待人,并不代表人家就会怎样待你。看来我是没看透这点,让自己徒增烦恼。但这件事也让我反思自己,难道是我的教育出现了问题,学生为什么会出现这样的情况,也许更多的是我没有做好育人的事情。我一直信奉着,要做一名好老师,不求在事业上大红大紫,但一定要做到问心无愧,要对得起我的学生们。在将来的某个地方偶遇时,学生们还能记得我,还能叫我一声老师,这就是我想要做一名普通老师最大的幸福。

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