我的职业幸福.doc

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1、我的职业幸福吴敏晚上十点，与平时同一时间和儿子上床准备睡觉了，就在这时手机QQ响了，我一看，原来是三班的两个学生在抱怨，刚刚把语文作业做完，现在开始做数学作业。给我的每一个反应是，我都准备睡觉了，我的学生却还在做作业，真是不忍心，很想给他说不用做了，但是我想知道他这么晚还没做完的原因。于是，我发出了信息问他，他们给我的回答是，语文作业太多了。“今天的语文作业是什么呢？”我问学生。“抄作文”，“抄作文应该不会做很久呀？而且我每天上完课就把作业布置了，许多同学在学校就把数学作业做完了，你们怎么没在学校做数学作业呢？”“作文的字太多，所以速度慢。我们在学校没时间做数学，下课大多数时

2、间都在做语文”学生回答。“那你们觉得数学作业多吗？”“不多”“这样吧，我明天去和你们语文老师说说，让他少布置点作业，但是你们自己平时也要利用好时间哟”。我想看看二班的学生完成作业的情况，于是在二班群里发了一个信息，问学生们作业做完没有。马上就有学生回信息了，说他们的作业七点多就做完了，还去打了两个小时的乒乓球。这下我心里踏实了，应该不是我的原因，让学生这么晚还在做作业。第二天一早来到学校，我找到三班的语文老师给他说了昨天晚上发生的事情。语文老师也很奇怪，就一个抄作文，一个课后题，一个预习，学生怎么会做这么晚。她问我是哪个学生，原来这两个学生是参加体育训练的，回家时间比别人晚一

3、些，但是也是5点半就回家了，也不应该做得这样晚呀，一定是没利用好时间。于是语文老师就到班上去了解情况，结果大大出乎我的意料。语文老师告诉我，学生说是因为数学作业太难、太多，所以做这么晚。一听到这样的结果，我的心一下跌到了谷底。我心想：学生说的怎么和昨晚说的不一样呢？于是我便问学生，是哪些同学说的数学作业很多、很难的。学生们互相指认，找到了两个学生，其中有一个就是昨晚QQ群里的一个孩子。“昨天我布置的都是计算题，很难吗？”我问她。“我是说最后一道思考题有点难”“我不是说过思考题实在不会，就不做，今天我来评讲嘛”。这时又一个学生接话了，“我觉得数学作业有点多”。“每天数学作业就是

4、一页练习册，一共就5、6道题多吗？我可以负责任的说，我是学校作业最少的一位数学老师，如果你能找到比我作业还少的，我可以马上辞职不教书了，因为这颠覆了我一直从教十几年来的教育思想，我从来不喜欢作业多的老师，这是一直以来所做的事情，结果在你们这里失败了。”这个时候许多学生看见我有些生气了，就指责那个学生，“这是他说的心里话，我相信这个作业对有些同学来说肯定会有些难度，因为他连最基础的计算都没学会。但是其他同学呢？你们的想法呢？昨天晚上语文做的时间长的请举手。”班上的学生大多数都举手了，还是有几个人没举手，“这事情证明不是因为数学作业多呀，那你们为什么在语文老师面前这么说呢？我本想

5、帮助你们，结果你们反咬我一口，真是让我太伤心了，我教了你们五年，一直以为我们之间是有感情的，是有默契的，结果你们这样对我”。这个时候，有些学生在哭了，说实话，我是强忍着，我比他们还想哭。这节课，我上不下去了，让他们自习，回到办公室，给同事们说了这件事，得到了许多老师的理解和开导。有的说：不要投入太多的感情，把它就当成一份工作，这样投入的少，失落得也少。这打破了我一直以来对待教育这份事业的态度，一直认为这份工作还不错，学生教了几年了，很有感情，舍不得。工作也不太辛苦，还有时间照顾家庭，所以一直认为还挺幸福的。但今天的事情，真是让我很失落，我不是想争到底是语文作业多，还是数学作业

6、多，我为的是学生这样对我，感觉是五年白教了，没有一点感情，没有一点信任感。这让我明白了：可以要求自己守信，但无法要求别人也守信；可以要求自己对别人好，但不能期待别人也对自己好；你怎样待人，并不代表人家就会怎样待你。看来我是没看透这点，让自己徒增烦恼。但这件事也让我反思自己，难道是我的教育出现了问题，学生为什么会出现这样的情况，也许更多的是我没有做好育人的事情。我一直信奉着，要做一名好老师，不求在事业上大红大紫，但一定要做到问心无愧，要对得起我的学生们。在将来的某个地方偶遇时，学生们还能记得我，还能叫我一声老师，这就是我想要做一名普通老师最大的幸福。