得数是10的加法和相应的减法 (2).doc

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1、得数是10的加法和相应的减法教案教学目标：1.学习并归纳有关10的所有加减法算式。2.培养学生分析归纳能力，加强小组合作交流的意识，感受数学与生活的联系。教学重点：正确计算10的加法及其相应的减法。教学难点：整理归纳出得数是10的所有加法算式及相应的减法算式。教具准备：课件、花片、算式卡片教学过程：一、谈话激趣，引入新课。同学们上体育课都做些什么活动？你平时自己最喜欢做哪些运动或是活动？（学生自由发表意见）接下来老师带大家到足球场看一看，那里正在进行激烈的比赛。A、仔细观察图画，说一说图里有些什么人？一共有多少个人？他们在干什么？(分四人小组讨

2、论，再请几个学生说一说，在理解图意的基础上建立数图的联系)。B、同学们说得非常好，谁能根据图画列出两个加法算式？再根据你所列的加法算式列两个减法算式。请大家试一试。C、指名说一说，你是怎么想，怎么列式子的？板书：6+4＝104+6＝1010-6＝410-4＝6请学生说清楚式子中的4、6、10分别表示什么？两个加法算式和两个减法算式之间有什么联系？动手动脑，加深印象同学们刚才的表现非常棒。现在我们也要来进行一次比赛。请每个同学拿出10个小花片，四人小组分工合作，一个负责抛花片，其他三个同学记录，根据每次抛的结果写出相应的加减法算式，比一比哪个小组

3、写的又多又快又正确。请每个小组派一个同学来汇报你们合作的结果。老师最后把得数是10的加法算式和相应的减法算式有序的整理写在黑板上，并表扬做得好的小组。二、想想做做，巩固练习：。第1题：做游戏，找朋友。老师拿出一张卡片，学生就要找出能与该数字凑成10的数字卡片并说出相应的加减法算式。老师可以根据学生举卡片的情况检查学生掌握的情况，适时作出辅导。第2题：同桌同学合作完成。一个人报算式一个人说答案。再调换角色做一遍。第3题：每个学生独立完成，开火车校对答案。第4题：比一比，看谁说得多。引导学生学会有条理地总结、归纳有关10的加法及10减几。第5题：6

4、+3=9第6题：10-3=7三、小结通过这节课的学，我们认识六对好朋友，你们能不能把他们找出来：0和101和92和83和74和65和5这些都是能凑成10的好朋友。板书设计：10的加法及10减几0+10＝101+9＝102+8＝1010+0＝109+1＝108+2＝1010-0＝1010－1＝910－2＝810-10＝010－9＝110－8＝2作业设计：写出得数是0的加法算式和相应的减法算式并计算出得数。