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时间:2020-04-26
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1、得数是10的加法和相应的减法教案教学目标:1.学习并归纳有关10的所有加减法算式。2.培养学生分析归纳能力,加强小组合作交流的意识,感受数学与生活的联系。教学重点:正确计算10的加法及其相应的减法。教学难点:整理归纳出得数是10的所有加法算式及相应的减法算式。教具准备:课件、花片、算式卡片教学过程:一、谈话激趣,引入新课。同学们上体育课都做些什么活动?你平时自己最喜欢做哪些运动或是活动?(学生自由发表意见)接下来老师带大家到足球场看一看,那里正在进行激烈的比赛。A、仔细观察图画,说一说图里有些什么人?一共有多少个人?他们在干什么?(分四人小组讨
2、论,再请几个学生说一说,在理解图意的基础上建立数图的联系)。B、同学们说得非常好,谁能根据图画列出两个加法算式?再根据你所列的加法算式列两个减法算式。请大家试一试。C、指名说一说,你是怎么想,怎么列式子的?板书:6+4=104+6=1010-6=410-4=6请学生说清楚式子中的4、6、10分别表示什么?两个加法算式和两个减法算式之间有什么联系?动手动脑,加深印象同学们刚才的表现非常棒。现在我们也要来进行一次比赛。请每个同学拿出10个小花片,四人小组分工合作,一个负责抛花片,其他三个同学记录,根据每次抛的结果写出相应的加减法算式,比一比哪个小组
3、写的又多又快又正确。请每个小组派一个同学来汇报你们合作的结果。老师最后把得数是10的加法算式和相应的减法算式有序的整理写在黑板上,并表扬做得好的小组。二、想想做做,巩固练习:。第1题:做游戏,找朋友。老师拿出一张卡片,学生就要找出能与该数字凑成10的数字卡片并说出相应的加减法算式。老师可以根据学生举卡片的情况检查学生掌握的情况,适时作出辅导。第2题:同桌同学合作完成。一个人报算式一个人说答案。再调换角色做一遍。第3题:每个学生独立完成,开火车校对答案。第4题:比一比,看谁说得多。引导学生学会有条理地总结、归纳有关10的加法及10减几。第5题:6
4、+3=9第6题:10-3=7三、小结通过这节课的学,我们认识六对好朋友,你们能不能把他们找出来:0和101和92和83和74和65和5这些都是能凑成10的好朋友。板书设计:10的加法及10减几0+10=101+9=102+8=1010+0=109+1=108+2=1010-0=1010-1=910-2=810-10=010-9=110-8=2作业设计:写出得数是0的加法算式和相应的减法算式并计算出得数。
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