广州市交通运输职业学校-干方平-正确选择人生道路教学设计.doc

《广州市交通运输职业学校-干方平-正确选择人生道路教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、正确选择人生道路一、课型分析本课采取的主要是“探究体验”课型。“探究体验”课型，是指在德育课教学过程中，通过创设体验探究学习的情境，使学生自主地融入情境中，让学生试着自觉地、主动地探究学习，从而获取知识、应用知识、解决问题。之所以采取这样的课型是因为现代教育理念要求：还课堂于学生，学生是课堂主体，教师是起着引导的角色。如果教师能够整合问题，创设情境让学生体验，从而以合作探究的方式思考解决问题，其教学效果及其教学目标的实现要远远胜于传统的讲授。只有这样才能培养学生独立思考的思维品质，从而使得思维的深刻性、独立性与合作学习的互助性得以深化

2、，教与学也只有在这种形式下才更加富有生气。课型的结构主要由以下几部分组成：前置作业——创设情境——感知体验——合作探究——分享感悟——点拨提升。二、教材分析“正确选择人生道路”是北师大版《哲学与人生》第一单元第一课第二框题内容，第一课主要阐释世界是物质的，物质决定人的意识，所以我们想问题办事情要一切从实际出发，而一切从实际出发，实事求是又是我们正确选择人生道路的前提。所以在人生选择的道路上要根据客观实际，掌握科学方法学会选择，慎重选择，从而做出适合自己的选择，为后面人生理想的实现做好准备和铺垫。所以本框题内容在本学期的学习中起着承上启

3、下的作用。三、学情分析我所教的班级是中职二年级汽车运用与维修专业。这个专业学生男生居多，表现欲望强烈，如果课堂组织合理，他们对所学内容感兴趣，其课堂积极性容易被调动起来。此外与一年级相比，他们已经具备了一定分析解决问题的能力，通过将近两年的学习、磨合，他们也具备了一定的合作交流、共同探讨的意识与经验。所以本课教学，我将采取小组合作的形式。与此同时，他们对于即将面临的就业找工作既紧张又彷徨，所以希望通过本课的学习，学生能够初步掌握科学方法无论是在即将接下来的找工作过程中或者是未来人生的重大选择中都能做出合理选择。四、教学目标：（1）能够

4、说出影响人生选择的条件；对照自身的客观实际，判断各种制约选择的因素。（2）感受人生选择的重要性，增强慎重选择人生的意识。（3）总结出科学的选择方法，做出适合自己的选择。五、教学重点难点1、教学重点：选择的条件性，总结科学方法，做出合理选择。2、教学难点：总结科学方法，做出合理选择。教学环节时间教学内容教师活动学生活动设计意图前置作业1、布置前置作业2、分组命名3、制作学生小组合作评价表1、采访同专业的07级师兄黄展峰。2、采访就业指导老师杨扬。3、了解广州广博丰田汽车销售服务有限公司和东莞美东雷克萨斯信息。4、找一些有关选择的名人警句

5、送给即将面临选择的我们。让学生参与课前活动，一方面可以让学生动起来，另一方面为课堂教学做好前提准备。3分钟导入新课：脑筋急转弯10-1=？第一种：树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？第二种：鱼缸里有10条鱼，死了一条，还剩多少条？第三种：窗台上有10只蜡烛，吹灭一支，第二天还剩几支？小组讨论：从脑筋急转弯中获得哪些启示？课前热身，活跃课堂气氛，承上启下，引出一切从实际出发的哲学理论，从而再导入新课。2分钟活动一：曾经遇到的困难选择回忆曾经遇到的哪些困难选择学生回答是学生在分享——感受的过程中，轻松的步入进一步的学习，为下面的学习做

6、好铺垫。5分钟活动二：选择的条件（一）自身条件影响个人自然禀赋，兴趣爱好、知识结构、价值观念、能力水平案例：凤姐选择男友标准学生讨论：凤姐能找到符合她标准的男友吗？为什么？小组合作探究：你觉得哪些自身条件会影响我们的选择？这些自身条件中哪些会支持你的选择，哪些会制约你的选择，为什么？通过案例，引导学生认识自我，在做出选择的时候会考虑自身条件影响。3分钟活动三：选择的条件（二）外部条件影响：家庭影响、社会影响案例一：09级汽商专业陈瑜文，广州市生涯规划内容案例二10-1班敖伯丰全国文明风采职业生涯规划内容学生回答：是什么促使我们的师姐选

7、择了读交校汽商专业？是什么促使本班同学敖伯丰放弃高中来读我们汽车运用与维修专业？结合学生生涯规划所写内容，让学生明了选择受到外部条件制约。22分钟活动四：正确选择，实战演练广州广博丰田汽车销售服务有限公司招聘东莞美东雷克萨斯招聘学生回答：1、选择哪家，说出为什么要进行这样的选择。2、选择了这家公司，这家公司是否也能相中我？为什么？一旦落选怎么办？3、学生展示采访07级师兄视频。4、学生展示采访就业指导老师5、小组合作探究：根据老师和师兄的建议，结合实际情况总结我们在作出选择的时候要怎样做，引导学生认识到主观意识和客观现实之间的差距。帮

8、助学生总结出一些合理选择的方法。增强学生慎重做出选择的意识。才能做到合理选择，正确选择。（选一组学生展示）2分钟活动五：送出名言警句前置作业学生送出有关选择的名人警句给即将面临选择的我们。一方面活跃课堂氛围，另一方面强调