小鸭子找妈妈.doc

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1、小班绘本：小鸭子找妈妈一、活动目标1.喜欢听故事，愿意学说故事中角色的对话。2.发现故事中语言的重复性，体会故事语言的趣味性。3.愿意尝试在集体面前进行表演。二、活动准备1.物质准备：教具：电子白板、PAD教师机、PAD课件（与图书内容相同的电子翻页大图书、故事线索图、游戏）；动物挂牌：小鸭子、母鸡、青蛙、白鹅、黄狗、胖猪、老鼠、燕子、母鸭。学具：PAD幼儿机、PAD课件（与图书内容相同的电子翻页大图书、故事线索图、游戏）；2.经验准备：幼儿认识鸡、鸭、鹅、青蛙、狗、猪、老鼠、燕子等动物。三、活动过程1、谈话导入活动。早上你们吃了

2、什么？爸爸、妈妈早上最喜欢让你们吃什么！2、看，马老师今天也带了个蛋，她会是什么蛋呢？(1)教师播放画面01（即将破壳的鸭蛋），师：“这是什么？”（蛋）“猜猜里面出来的会是谁？”鼓励幼儿大胆猜测。(2)师：“蛋里出来的到底会是谁呢？我们一起来看看。”激发幼儿阅读的兴趣。2.观看电子图书，理解故事内容。(1)教师点击第2页，教师点击有裂缝的蛋，蛋发出“劈啪”的声音，并钻出一直小黄鸭，师：“‘劈啪！’蛋壳里钻出的是什么？”（小鸭子）“小鸭子钻出蛋壳后会要找谁呢？”（找妈妈）(2)师：“小鸭子能找到妈妈吗？它是怎么找的？我们一起来听听故

3、事里是怎么说的。“教师从头开始按序播放电子书01—10，完整讲述故事。（在每次小鸭说话后点击画面引出其他动物的回答）(3)师：“小鸭子找到妈妈了吗？“（找到了）”它一开始就找到妈妈了吗？“（没有）”它都找到了哪些妈妈们？“教师点击电子书11页，根据幼儿的回答点击相应的圆圈，帮助幼儿回忆故事中的角色。3.结合有声故事线索，引导幼儿学习对话。(1)师：“小鸭子看到这些妈妈时是怎么说的？”（嘎嘎嘎！妈妈，妈妈！）引导幼儿学说小鸭子的话，感受重复语言的有趣。(2)师：“那动物妈妈又是怎么说的呢？请你自己点一点、说一说，然后来说给我们大家听

4、。”鼓励幼儿大胆点击动物妈妈的图标，自主学习动物妈妈的话。(3)师：“动物妈妈回答小鸭子的话，你会了吗？谁来当动物妈妈说给我们听听。”鼓励幼儿表演动物妈妈，大胆学说对话。(4)师：“那现在我来当小鸭子，你们来当动物妈妈，我找到哪个动物妈妈，哪个动物妈妈就回答我，好吗？教师与幼儿通过问答形式，帮幼儿掌握不同动物妈妈的语言。4.佩戴动物挂牌，尝试进行故事表演。(1)师：“故事好听吗？我们再来听一遍故事，这次听的时候，我们一起来学一学故事里动物们的讲话好嘛？教师从头开始播放电子书，鼓励幼儿学说故事中的对话。(2)出示动物挂牌，师：“刚才

5、幼儿小朋友说的特别好，谁愿意到前面来表演给大家看？”请个别幼儿扮演相应的角色，结合故事进行表演。5.延伸活动：(1)画面2-1，小游戏：谁的叫声。幼儿自主操作PAD，根据故事动物叫声，与相对应的动物匹配。