幼儿园中班安全《小鸭子找妈妈》课件三.doc

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1、幼儿园中班安全《小鸭子找妈妈》课件三一、设计思路小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。二、活动目标1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。三、材料和环境创设1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。3、创设在游戏中学习的氛围

2、。4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。四、重点与难点激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。五、活动过程（一）看小鸭子，听节奏、做动作。1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）（二）听歌曲、表情感、讲规则。第2页共2页1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（三）学歌曲、明规则、做游戏。1、分男孩，女孩做游戏

3、。（体验游戏规则）2、听音乐跟唱歌曲。3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。）第2页共2页