如何培养学生的几何推理能力.docx

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1、如何培养学生的几何推理能力推理与证明是初中数学中重要的内容，学好这部分内容对学好数学起着非常重要的作用，也是对学生逻辑思维能力和推理能力的培养，但在具体学习中一部分学生学习这部分内容感到非常困难，有的甚至于厌倦学习这部分内容，下面我就谈谈我是怎样克服在培养学生推理与证明能力过程中遇到的困难的。第一，建立互动型的师生关系在课堂上，我们要营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，师生互动、平等参与。那么我们教师就应该充分尊重学生的人格，关心学生；不主观、不武断、不包办；并且把微笑带进课堂，把信任的眼光投向每一个学生，增加对学生的

2、感情投入，使每个学生感受到教师的爱心和诚心。最大限度的发挥每个学生的潜能，促进学生全面发展，使学生愿学、爱学、乐学，化感情为学习数学的动力。第二，创设生活化的学习情境创设宽松、和谐的教学情景有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，还能调动学生学习数学的积极性；有利于学生认知数学知识，体验和理解数学，感受数学的魅力，从中能有所感悟，掌握必要的数学基础知识和基本技能，从而提高学生学习数学的兴趣，从而取得事半功倍的效果。在教学中，我对于创设情景是通过让学生动手操作、观看动画演示、做数学游戏、讲数学故事、联系实际生活等多种方

3、式进行。这些既可以是教室在课前设计的，也可以是在上课开始时根据具体情况创设的。在教学中，我们会发现学生同样也能提出让你意想不到的观点或方案。第三，重视学生数学能力的培养数学能力实际是学生在数学学习活动中听、说、读、写、想等方面的能力，它们是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，同样也是提高数学课堂学习效率的保证。在数学课堂教学中，“听”就是学生首先要听课，同时也要听同学们对数学知识的理解和课后的感受，这就需要“听”的技能这是教师也可以向学生传授一些听课的技巧，如：1、在听课过程中怎样保持注意力的高度集中，思路

4、与老师同步。2、怎样学、会归纳一节课的要点、重点。3、怎样能更好的领会教师的讲解。4、遇到不懂得地方怎么办？5、别的学生回答问题时，自己也要注意听讲，并要积极地参与讨论。“读”就是学生的阅读能力，从某种层面上说，也是为今后“说”的技能打下基础。“写”就是学生将学到的知识具体运用到学习活动中去，它是学生学习知识、巩固知识的重要途径。如：数学中的一些证明题，很多学生都知道它的证明方法，也知道其中的道理和考察的知识点，但是不能很好的写出来，即使是写出来，各个知识点之间也是混乱的。因此，在课堂教学中要尽量为学生创造有利于形

5、成听、说、读、写、想的条件。第四，不断更新教学手段新课标下的数学教学，只靠传统的粉笔加黑板是无法完成和达到要求的，如：许多的图片、图像需要多媒体展示，许多的知识的发生发展过程也需要通过电脑的演示来完成。因此，现在作为教师的我们必须掌握现代化的教学手段，只有这样才能为学生提供丰富的知识和素材。第五，关注个体差异，促使人人发展现代的数学教学，要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，使每个学生在数学上得到不同的发展。新教材中设计了不少的如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做

6、”等问题，我们教师可以根据本班的实际情况组织学生小组合作学习，在小组人员中要安排优、中、差各级知识水平的学生要合理搭配，让优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。