多种多样的运输方式教案.doc

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1、多种多样的运输方式学习目标：认知目标：1、了解多种多样的运输方式。2、感悟不同运输方式的特点3、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。情感目标：使学生树立爱护交通运输设施、遵守交通规则的意识。学习重点：1、知道什么是交通运输以及交通运输的设施。2、知道几种交通运输方式的特点。学习难点：能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。学习方法：直观演示，活动探究，比较法，讨论法，游戏法。学习准备：多媒体课件 交通工具图片学习时间：2课时第一课时教学过程：课前展示善积累谁不说咱家乡好，自古以来，巩义可是一块宝地，这里山美、水美人更美，谁来给大家“夸夸咱巩义”。激趣质疑定目标一、猜谜语，揭示课题。1、今天

2、老师给大家带来一则谜语，看谁猜得又对又快。（出示课件）小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，天空任翱翔，来去一阵风。（打四种交通工具，谜底：汽车火车轮船飞机）2、我们把汽车、火车、轮船、飞机等工具叫做交通运输设施。今天我们就一起来学习“多种多样的交通运输方式”（板书课题）二、同学们，看到课题，你想知道些什么？引导学生针对课题进行质疑，经过梳理，师生共同制定出本课的学习目标。（课件出示学习目标）自学探究促能力一、自学，识交通。1、看插图，读文字，联系生活实际，完成导学

3、提纲。（自学课本50页）出示导学提纲：（1）、什么叫交通运输？（2）、通过看图，我认识了（）、（）、（）、（）等交通运输工具。（3）、在日常生活中，我还知道（）、（）、（）、（）等也是常用的交通运输工具。（4）、我能试着给交通运输方式归类。如：像汽车那样在公路上跑的是（）；像（）在（）上跑的是（）；还有（）运输；（）运输等。2、同桌交流，班级汇报自学情况。师相机介绍管道运输和一些传统的交通运输方式。比如：自来水、天然气、下水道、石油运输等属于管道运输。东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸属于传统运输方式等。拓展学生的知识，开阔学生的视野。3、小结：管道运输和公路运输、铁路运输、水路运输以及航空运输并

4、称为五大现代运输方式。二、探究，知交通1、讲故事，创设情境。课件出示：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。同学们，读过这句诗吗？知道其中的故事吗？传说古代四大美女之一的杨贵妃，非常喜欢吃荔枝，当时荔枝产在岭南和川东（现在的湖南和四川），离长安（现在的陕西省西安市）几千里路，而且荔枝是热带水果，不能久存。因此，为了让杨贵妃吃到最新鲜的荔枝，地方官员就派出最善于骑马的人，骑上最快的马，从生产地带着鲜荔枝，一站一站的换人换马，接力传送。如果是现在，你会选择怎样的运输方式？看来争议很多，我们先来听听交通运输工具的自我介绍吧。2、谁的本领大！看视频《交通运输工具的自我介绍》，说出各种交通运输方式的特点。（各

5、组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学按下面的要求任意选择一项进行排列游戏）A、按速度从快到慢进行排列。B、按运量从多到少进行排列。C、按运费从高到低进行排列。    3、小组讨论，谁的本领大？从排列游戏中你发现了什么？请完成表格。4、回答情境中的问题，并说出理由。归纳运用会迁移一、归纳，说交通。同学们，本节课你有什么收获？结合学生回答，师生共同梳理本节课知识点。二、运用，用交通1、做个精明的小老板。同学们了解了不同运输方式的特点，根据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁的小脑瓜最灵活。下面情况，如果你是老板，你会选择什么样的运输方式？完成课本51页练习。2、交通运输工具擂台赛。如

6、果你就是交通运输工具，要去竞争完成下面的任务，你会选哪一项？（把学生分成五组，每组代表一种交通运输方式。）l从新华书店将图书运送到我们学校。（公路）l1000吨的木材从大兴安岭运到北京。（铁路）l40万吨的煤炭从大连运到上海。（水路）l20吨药品运到四川地震灾区。（航空）l把燃气公司的暖气输送到千家万户。（管道）3、小结：同学们真棒！是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。三、迁移1、各种运输方式都有自己的特点，不同的任务，要选择不同的交通运输方式。有时一次交通运输任务的完成，往往需要几种交通运输方式的通力

7、合作，就象运动会上的“接力赛”一样。例如：将林区的木材运往城市就不能只依靠一种交通运输方式，我们总是要用汽车或水路把木材从林区运到火车站，再通过火车把木材运到城市。像这样靠几种交通运输方式的通力合作来完成一次交通运输任务，我们就说是交通运输“接力跑”。2、多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来了极大的方便，同时也带来一些烦恼，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）因此，请同学们来设