初中跳短绳教学设计.docx

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1、初中跳短绳教学设计一·指导思想：本堂课在“体育与健康”新课程标准的教学理念指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，秉承先学后教的教学理念，对学生进行启发式教育并对其进行创新精神，探究能力，合作意识的培养，学会欣赏他人，体现成功的心情，使学生能够快乐地学习，轻松的完成学习任务。二学习内容跳短绳：双脚交替单摇跳绳三学习目标1通过学习提高学生跳绳时摇绳与起跳协调性。2通过这堂课，提高学生一分钟跳绳的次数，使百分之90的同学能基本掌握双脚交替跳绳的技术。3通过合作学习，培养学生与他人交往的能力以及创新能力四教材分析跳

2、绳是中小学生喜爱的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种全身运动。它不受场地限制而且易于推广的一种群众运动。本节课学习双脚交替跳短绳，在学习有一定成效之后，给学生建立更高的目标让学生逐个挑战，在不知不觉的练习中提高跳绳技术，同时，发挥学生的想象力与创造力，利用一些体育教育的配合，创编形式多样的跳绳方法来丰富我们的体育课，以及课外生活。该教材内容丰富，形式多样，教学中利用学生的生理和心理特点制定教学内容。从而提升学生学习兴趣，促进学生健康快乐的成长。并有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调，灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折克

3、服困难的自信心和勇气。五学情分析本次课的授课对象时初中八年级学生。八年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，模仿能力和接受能力强，敢于表现自我，而且他们思维反应敏捷，但自我约束能力差，持久能力差的特点，绝大部分学生已经具备较强的社会适应能力，能集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。六，教学重难点1重点;摇绳起跳时机2难点：上下肢配合七教法学法1教法：讲解示范法，先学后教法，情绪激励法，纠正错误法。2教法：采用启发式教学，自主，合作学习方法，贯穿教学的全过程。八教学流程导入与热身---自主学习——学习体会——实践体验——拓展创

4、新——放松——评价和小结