分腿腾越体育教学设计.doc

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1、东风西路小学体育课（水平三）教学设计授课班级：六年（1）班人数：49人执教：赵晓松教学目标1、通过跳撑提臀、跳撑分腿等练习，体会撑手顶肩推手动作，进一步提高分腿腾越（小山羊）的动作质量以及协调完成动作的能力。2、培养学生克服畏惧心理，建立自信心，逐步形成勇敢果断的心理品质和合作互助的良好人际关系。教学内容1、分腿腾越（小山羊）2、游戏：《长龙戏珠》教学重点难点踏跳后提臀分腿顶肩、推手场地器材山羊体操垫篮球程序时间达成目标教学内容教师指导学生活动组织方法及要求开始部分3分钟激发学生学习热情，培养学生良好的纪律作风和

2、朝气蓬勃的集体主义精神。教学常规，宣布本课学习内容及目标。1、创设情景导入，激发学生学习兴趣。1、带队报人数、检查服装。2、集中精神、听从指挥。组织：００００☆☆☆☆要求：精神饱满。准备部分7分钟1、积极参与活动身心，培养学生的节奏感2、培养良好的组织纪律。热身操《自编操》教师巡视，语言手势引导。分组进行热身活动，按要求认真完成。组织：散点要求：充分活动开关节。基本部分1、1、复习赶板（助跑几步）踏跳。2、复习助跑、踏跳、支撑提臀、推手动作。1、教师讲解示范，提出练习要求。2、讲解保护帮助和注意事项。3、分组尝试

3、，小组长指挥、保护、帮助。1、努力回忆，积极练习。2、认真观察，开动脑筋。3、听从指挥大胆体验。4、自我暗示，消除害怕心理。5、组织：分散与集合练习要求：克服恐惧心理，加强保护与帮助。2基本部分25分钟通过分腿腾越（小山羊），培养学生合作意识，给学生创造轻松学习的环境，满足多层次学生的心理需要，激发学生的参与意识，让大家都成为学习的主人。通过自己的努力体验成功的喜悦，在运动中培养协作，形成克服困难、积极进取的良好品质。2、培养学生竞争意识和团队合作精神，促进身心健康发展。3、练习助跑、踏跳、提臀分腿、推手动作。4

4、、分腿腾越（山羊）5、多人“跳马”游戏：《长龙戏珠》4、教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导。5请学生展示，教师语言表扬、鼓励。6、引导学生评价，教师点评。1、教师创设游戏情景，激发学生情绪、组织学生进行游戏。2、鼓励、评价各组相互观察，积极掌握动作技能。6、勇于展示，及时改进工作。7、尝试评价1、认真理解游戏。2、积极参与练习，有质量地完成动作。3、认真听小结。重点：助跑与踏跳相结合。组织：分组进行游戏要求：严格遵守游戏规则结束部分5分钟调节身心，培养自我放松意识，乐于参与评价。1、放松舞蹈。2、评价在柔和

5、的音韵中教师与学生进行放松。1、集体练习。2、轻松愉快。3、开动脑筋踊跃发言。组织：分散放松运动生理曲线图教学预计效果练习密度：55﹪——60﹪平均心律：130——140强度指数：1.5正负2