八下语文14大雁归来导学案.doc

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1、14大雁归来学习目标：1、借助课下注释和工具书，读写并解释“迁徙、缄默”等词。2、朗读课文，了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3、品读课文，学习本文生动形象的描写并能说出其中蕴含的感情。学习重点、难点：掌握大雁的一些特点，掌握难句的含义。学习过程：一、预习导学1．给下列加点字注音。迁徙()雾霭()窥()探缄()默狩()猎凋()零顾忌()沼（）泽2．解释下列词语。缄默：窥探：雾霭：沼泽：顾忌：目空一切：二、 整体感知：1、读了本文，你了解了有关大雁的哪些知识？  2、阅读本文，说说作者对于大雁作了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”。（本题要求从概括内容和领悟

2、主旨两个方面去整体把握课文内容。） 3、本文的主旨是什么？4、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。（1）、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（2）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。三、写出有关写“雁”的诗句1、探究下列句子的含义。①“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”②“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。③“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。”2．利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心

3、观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？ 3、这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，试探究分析。（探究方式：例子+评定） 四、课堂检测一、仿写句子：　　例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。    二、写出有关写“雁”的诗句。学后反思：