大雁归来 导学案

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1、八(下)第14课《大雁归来》导学案（学生用）课题《大雁归来》主备人使用人审核人备课时间上课时间课型新授陈邦泉八年级语文组17.5.学习目标1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、找出文中作者用拟人手法描写的句子，并体会其好处。3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。重难点本文浓郁的抒情色彩，培养珍爱野生动物的感情。教学程序备课内容个案补充【预习导学】一、介绍作者二、阅读全文，整体感知（1）找出生疏的字词并注音（2）作者在与大雁的相处中，描写了大雁的哪些内容？根据要求填好表格。•十一月______的大雁。•

2、_____大雁______的情景。•春雁________的鸣叫。•作者对______的观察。•四月夜间__________的鸣叫。三、作者笔下的大雁主要有哪些特点？四、为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？【合作探究】一、作者对大雁倾注了什么感情？从哪里可以看出？二、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？三、文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。四、仔细体会下面的句子，说说这句所表达的思想感情。（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了（2）一触到水

3、，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。整理收获检测评估作者以一个爱鸟者的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。假如动物们可以说话，它们会对人类说点什么呢？以动物的口吻，说出一些有创意的话。如：蜘蛛说，我织网仅仅是为了基本生存；人织网则是为了无尽的贪欲。反思《大雁归来》随堂检测　　一、基础知识　　1、填空　　雾ǎi_______jiān_______默迁xǐ_______shòu_

4、______猎jiū_______正miáo______准zhǎo______泽香pú_______　　2、词语解释　　缄默：_____________________________________________________　　目空一切：_________________________________________________　　3、找句子主干　　向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。　　主干：____________________________________________________

5、____　　二、阅读短文完成题目　　雁　　偶然在一个文娱晚会上，听一位古琴专家弹奏“平沙落雁”之曲，一波三折，委婉动听，仿佛见一头头的雁从半空中飞翔下来，落到沙滩上似的；我因此想到了雁。　　雁是一种大型的水鸟，模样儿与鹅很相像，淡黄色的长嘴，青灰色的翅翼，灰褐色的背，带着黑斑的胸，长得并不美，然而古今的画家都用作画材。宋徽宗的芦雁图卷，笔精墨妙，颇为有名，清代边寿民也以善画芦雁为名，几乎成了个芦雁专家。　　雁称候鸟，每年总是应候而来，因为北方天寒，所以入秋就要南来，迁地为良。“月会”曾说：“仲秋之月鸿雁来。”“记历相”也

6、说：“天霜树落叶，而鸿雁南飞。”李时珍的话更说得明白：“寒则自北而南，止于衡阳；热则自南而北，归于雁北。”据说这是常年老例，从不失信，候鸟之为候鸟，自可当之无愧。　　雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称雁字。苏东坡诗所谓“雁字一行书绛霜”，而明代唐时升竟有咏雁字诗二十四首之多。诗人好事，真如俗语所谓挖空心思了。　　雁的鸣声很为嘹亮，可说是高唱入云。

7、而不知怎的，历代诗人们所作闻雁诗多至不可胜数，都说它的鸣声十分凄切、引人悲感，所以诗意都很悲观，竟没有一首是乐观的气氛的。甚至有一首说是：“情类断猿悲落月，响如离鹤怨愁云”，除了断猿离鹤之外，更将悲、怨、愁这些字眼全部用上了。其实他们的闻雁，全是唯心的，只为正在秋气肃杀的时节，而心境又不好。于是听了雁鸣，全是一片凄苦之声了。　　雁足传书，用汉代苏武使匈奴事，后人书信往来，就作为典故，而把雁当作邮递员。古人诗词中咏及的不一而足，如“尺书相珍重，辛苦敢烦君”“只恐音书断，宁辞道路长”“念尔心千折，凭传扎十行”。又如明代谢承举

8、诗云：“枕断烟波晓梦余，雁声悲切过匡庐；离人久望平安字，何事江东不寄书？”杨宛诗云：“千里翩翩度碧虚，月明送影意如何。也知一向郎边过，自是多情少寄书。”词如宋代黄庭坚《望江东》云：“江水西头隔烟树，望不见江东路。思量只有梦来去，更不怕江阑住。灯前写了书无数，算没人传与，直饶寻得雁分付，又是秋将暮。”　　我国地志上的地