《大雁归来》教师学生导学案.docx

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1、《大雁归来》导学案学习目标1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。（基本要求）2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。（重点）3、能理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。（难点）知识链接1、题目解读：文章以“大雁归来”为题，首先点明了文章的写作对象，其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了，大雁从南方归来，但透过文章的实质，我们应该感受到，“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情──喜爱，希望人们能够关心、珍爱像大雁一样的野生动物，让它们

2、和人类和谐相处，成为人类真正的朋友。2、作者简介：奥尔多·利奥波德，出生在美国衣阿华州伯灵顿市的一个德裔移民之家。他是一名大地的观察者与思考者，他的《沙乡年鉴》被美国人视作是与《瓦尔登湖》同样具有伟大影响力的经典。他提出“大地共同体”概念。他说：“大地伦理学只是扩大了共同体的边界，把土地、水、动物和植物包含在其中，或把这些看作是一个完整的集合：大地。”人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。一、基础起航（学习程序：课前独立完成导学案，时间约25分钟。课内小组交流基础部分，组长批

3、改，督促订正。时间约3分钟。）给下列加点字注音雾霭（     ） 迁徙（     ） 缄默（     ） 窥探（     ） 狩猎（     ） 凋零（     ） 滑翔（     ） 顾忌（     ） 解释并积累词语凋零：迁徙：缄默：窥探：雾霭：狩猎：顾忌：目空一切：3、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？　4、文章的主旨是什么？　二、文本探究（学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后按教师分配的任务重点探究，时间约3分钟，最后再大展示、师生点评，时间

4、约20分钟。）1、概括作者笔下大雁的特点：2、文章以“大雁归来”为题，有何用意？3、为什么说大雁知道威斯康星的法规？4、有人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性的完美结合，请同学们选择这三点中的一点进行探索，探究方式：例子+评定。（1）探究知识性：　（2）品味形象性：　　（3）感受抒情性：　　体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。　　①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。　　②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

5、三、巩固拓展（学习程序：承接上面的内容，完成下列习题，约7分钟。）1、下列加点的字注音有误的一项是（　）　　A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）B．曲线（qū）狩猎（shǒu）C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）2、下列词语中有错别字的一项是（　）　　A．融化暄嚷B．邀请凋零C．想像枯燥D．鸭蹼窥探3、下列修辞手法运用不当的一项是（　）　　A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。　　B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C．当

6、说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。4、下列句子中的词语使用不当的是（　）　　A．面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。　　B．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。　　C．返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。　　D．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。《大雁归来》学习目标：1、学习生字词，能熟练朗读课文，能描述文章主要内容。（基本要求）2、能够利用本文“爱鸟者”这一线索整体把握课文，学习运用拟人手法。（重点）3、能

7、理解文中表意含蓄的几个难句，培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。（难点）点案一、基础起航（学习程序：课前独立完成导学案，时间约25分钟。课内小组交流基础部分，组长批改，督促订正。时间约3分钟。）1、给下列加点字注音雾霭（     ） 迁徙（     ） 缄默（     ） 窥探（     ） 狩猎（     ） 凋零（     ） 滑翔（     ） 顾忌（     ） 2、解释并积累词语凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕别人或对事情不利而

8、有顾虑。目空一切：形容高傲自大，什么都看不起。3、作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？　明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。　大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。4、文章的主旨是什么？　明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物