一个孩子的呼声的教学设计冯淑珍.doc

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1、<<一个中国孩子的呼声》教学设计宁夏西吉三小冯淑珍教学目标：1．有感情地朗读课文。2．理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3．通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。4、理解含义深刻的句子。教学重点、难点：通过抓住关键词体会“我”失去父亲的巨大悲痛。教学过程：一、前提测评：听写词语 卓越给予凯旋蓝盔灵柩硕士弥漫牺牲硝烟威胁罪恶呼吁二、情境导入，质疑课题。 1．师：同学们，看看，我们坐在这宽敞明亮的教室，沐浴着和平的阳光、享受着亲人的疼爱，老师的教诲，这是多么幸福的事情啊！可是这幸福不属

2、于每一个孩子，在世界的某些角落还发生着这样的一幕幕！课件出示图片。师：看到这悲惨的景象，大家的心情一定很难过，大家知道这是什么造成的吗？（是战争，是残酷的战争。）下面就让我们一起去继续倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声！板书：一个中国孩子的呼声三、回顾书信的格式。四

3、、细读探究，感悟形象。1．课件出示：请大家默读2——5自然段，找找描写爸爸的语句，作作记号，然后来介绍介绍。2．学生汇报。课件出示：①一名卓越的军事观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。◆这一句是联合国秘书长加利先生对

4、我爸爸高度的赞扬◆谁来介绍。指名读。理解卓越。   ◆多么令人自豪的爸爸啊！谁能读好这句。你的介绍是充满情感的。知道军事观察员吗？师：能不能这样理解：军事观察员是专门观察交战双方停火协议的执行情况，往往在执行任务的时候是站在最危险的地方，而且不能够佩戴任何武器。这不禁让我们产生了敬意。让我们一起来介绍介绍这样的爸爸。 过渡：多么了起的爸爸啊，还有吗？还有介绍爸爸的吗？ 课件出示：②“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”◆好的，刚才我们介绍了观察员爸爸。这句同学们也找到了。我的爸爸精通——

5、，是一位——，精通啊，精通是什么意思？（非常了解，熟练掌握。）◆你不是一般的了解，是很了解爸爸，你来介绍介绍。是啊，一位出色的经济学硕士，如果让你用一个词形容爸爸，你想用哪个词？至少他是祖国的栋梁之材，可是就是这么个人才，本来应该为国家，为人民作出更大的贡献，战争却夺去了他宝贵的生命。 过渡：这是工作中的爸爸，生活中的爸爸呢？◆读读第三自然段爸爸和我分别的情景。（爱我，爱妈妈）你从哪读出来的？除了目光，还从哪读到爸爸爱我爱这个家？四、形成对比，读中悟痛。过渡：是啊，一个如此优秀的爸爸就这样倒下了，就

6、这样永远地离开了我们，我至今都忘不了爸爸那深情的目光，忘不了爸爸答应要送我一顶蓝盔啊！。1．师读：“现在这顶。。。”课件出示：②“现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。引读：爸爸，我和妈妈早也盼，晚也盼，终于把您给盼来了，可是——我们接到的是——爸爸那覆盖着国旗的遗体   我们看到的是——鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血引读：爸爸，我和妈妈捧着最美的鲜花来接你了，可是我们接到的是

7、——爸爸那覆盖着国旗的遗体我们看到的是——鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血此时此刻，你能一个词形容我和妈妈的心情吗？现在你就是雷利，看到爸爸的遗体，你有什么最想说的话要对爸爸倾诉吗？孩子们，把你们的千言万语化作朗读吧。齐读。2、师：同学们，爸爸走了，可是他还有许多未了的心愿。你们看，爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。他在呼唤什么呀？老师也想对同学们发起对和平的呼唤，老师每发起一次呼唤，你们就接着读和平，听明白了吗？ 引读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，他在呼唤—————— 

8、        妈妈听见了，他在呼唤————-         在场的叔叔阿姨听见了，他在呼唤————         全世界都听见了，他呼唤的是————  几个“听见了”？这说明听见爸爸呼唤的人越来越多。几个“和平”？这说明爸爸渴望和平的愿望非常强烈。谁能带着这种强烈的愿望再来读一读。齐读。 你们读懂了爸爸的呼唤，雷利就更懂爸爸的心愿，所以他发出这样的呼声——  1．学到这，大家不仅了解了爸爸是个怎样的人，还深深体会了雷利失去父亲的巨大悲痛。那么雷利发出了怎样的呼声？他为什么要发出这样的呼声？请大

9、家读课文最后两个自然段。五、小结让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！” 六、作业：1.写一句呼吁和平的话。2.给那些深受战争苦难的小朋友写封信。板书设计：                一个中国孩子的呼声    爸爸——卓越军事 观察员、精通四国语言、    经济学硕士                                雷利—“要和平，不要战争！”