板书设计在概念教学中的作用.doc

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1、板书设计在概念教学中的作用黄厂街学校林岚      2012年4月25日—27日，在宜昌举行了十省市优质课堂评比活动，此次活动还渗透了概念教学的教学方法讨论，在整个学习过程中感受颇多，下面我就板书设计在概念教学中的作用谈一点我的想法：好的板书设计需要精心的预设，一定的创造,它来自于教师悟透教学内容时的一瞬间,来自于学生回答问题的一瞬间，如流星般地耀眼而清晰。特别是概念的学习，板书设计简明、概括、浓缩，有利于加大信息量的输出，缩短教学时间。现代社会是信息社会。就课堂教学而言，一节课内教师向学生输出多少信息量，学生能接受多少信息量，这是评价课堂效率高低的重要标准之

2、一。一般而言，课堂教学中信息量输出少，教学时间拉得过长，教学节奏缓慢，绝不是一堂高效率的课。板书是一门高度浓缩的“提炼”艺术。它用概括的文字、简明的图表、简单的构图、凝练而直观的形式把教学内容浓缩起来，节省了教学时间。一、注重板书的重要性随着新课程教学进行，多媒体课件的运用，教师在教学实施中常忽视了黑板的作用。我常发现在一些县级教学研讨、示范课中，有的教师在整节课中没有板书一个字，有的教师只板书了课题，还有的教师随意、潦草地板书几个字。显然这些教师对板书的重要性认识不够。板书，是一种书面语言。在课堂教学过程中，教师在黑板上书写的文字、符号、画出的几何形体、简笔

3、示意图，以及配合教学需要粘贴的纸条、挂图等都属于板书。它是教师上好课的一种辅助手段。有科学研究证明：在进入人脑的各种信息中视觉信息约占75％，可见视觉信息的重要。课件、实物投影、板书，都是教师在课堂教学过程中利用视觉形象向学生交流信息、传递信息。但板书可以长时间地保留的黑板上，对教学内容起到提纲挈领、突出重点、启迪思维的作用，有利于学生、特别是学困生掌握知识。也就是说板书设计是提高课堂教学质量的有力措施之一。如海南省海口市第二十七小学王晓芬老师的板书设计，让学生一下就明白今天上课的内容和重要的知识点，学生一目了然地就认识了单位“1”，分数的意义，分数单位及它们

4、的关系。二、精心设计板书内容板书是浓缩的教案。事实上，在备课的过程中，其中一项重要的工作就是要认真设计板书的内容，尽可能使一节课的板书能体现教学的重点、难点、精华及教学内容各部分之间的联系。通过板书，使学生直观地了解所学知识的网络、结构。同时还要计划好在上课时，什么时候板书、板书什么、在哪里板书等。有计划的板书不仅为学生的学习提供了帮助，而且为学生的书面作业的书写规范作出了榜样，湖北省武汉市桥口区东方红小学万睿杉老师的板书设计。让我感受到课前老师对本节课、本单元知识的理解、透析，在备课的过程中，精心、认真地设计板书内容，且在教学实施进程中，灵活机智地进行随机板

5、书，使板书的设计呈现显得自然、有序。学生也在不知不觉中，了解本节课的知识网络，即学习了知识，又了解了学习方法。三、注意板书的条理性数学知识的条理性很强，板书的条理性有利于将教材的知识结构转化为学生头脑中的认知结构。在板书设计中要做到布局合理，层次清晰，能够体现出新旧知识的密切联系，凸现本节课知识的重点，突破本节课知识的难点。就如湖南省株洲市茶陵县解放学校贺云智老师，分三个板块板书，第一板块理解字母表示任意数但也能表示数与数的关系，从而过渡到第二板块，字母不仅能表示关系，还能表示具体的数，这样就自然地上升到用含有规定字母的式子表示计算公式。这样有层次、有条理地安

6、排板书内容，便于学生掌握重难点，深刻理解知识点。    除此之外，板书设计还应注意整体性、概括性和美观性等。无论是哪节课，老师们都很重视板书设计，充分发挥板书设计的优势，使之成为提高课堂教学质量的有效手段。