小学语文书面检测命题形式要体现创新性.doc

《小学语文书面检测命题形式要体现创新性.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文书面检测命题形式要体现创新性1.创新试题的题型。毋庸置疑,语文教材中出现的练习形式,是设计语文试卷题型的主要依据。但老教材中出现的一些练习形式过于繁琐、机械,且不能很好地考查学生的语文素养和能力。在现行教材中,那些无意义的练习形式已基本被删除了。我们的检测命题也应该以现行教材中每个单元安排的练习形式,以及每篇课文后面出现的练习形式为基本依据。如果再出现老教材中出现过的“将引述句改为转述句”、“写出句子使用的修辞手法”等题型就不妥当了。当然,命题形式以教材中出现的练习形式为基本依据,也不是说其

2、他题型就不能设计了。一些有利于检测学生真实语文水平和能力,平时不需要教师训练,学生经过思考,也能作答的练习形式,完全可以设计。习作的命题一般采取以下几种形式:补充式命题(即半命题作文)、材料式命题、看图式命题、提纲式命题、话题式命题、整合拓展式命题(根据阅读理解题巧妙拓展)、直接式命题(传统的命题作文)、组合式命题(大小作结合,设计一组习作试题)。2.创新试题的呈现方式。要尽量采用丰富多样、生动活泼的试题呈现方式,改变以往试卷刻板、冷漠的面孔,增强检测的趣味性和激励性。首先,要注重设计图文并茂、新颖

3、活泼的版面,低年级的试卷更应做到这一点。其次,可以通过设计“游历‘语文乐园’”、“语文闯关大行动”等游艺形式,将试题巧妙地串连起来,使学生在轻松、愉悦的“游乐”、“比拼”过程中完成检测。再次,可在试题的指导语中设计趣味性的名称,如“调音台(多音字组词)”、“专家门诊(修改病句)”、“妙笔生花(习作)”等,这些新奇的名称可以缓解学生的紧张情绪。此外,还可以在试卷中加入情感激励的言语,如“做下面这道题(阅读理解题),可别忘了多读几遍短文哟!”值得注意的是,在创新试题的呈现方式时,不能盲目追求新异性和多样

4、性,不能忽视检测本身的规律和价值,考卷不能一味迎合学生的兴趣,这样才能真正让小学语文试卷成为“心与心交流,情与情互动,意与意交融”的场所。