学习成才的阶梯.doc

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1、学习——成才的阶梯教学内容：讲授第四课第一框——“学习—成才的阶梯”。教学活动过程：（一）情景预设1、导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。板书：学习——成才的阶梯（二）讲授新课想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？（标题告诉我们，

2、学习对一个人生存和发展的重要意义。）活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义让学生依据自己的体验、体会和认识，谈学习的重要性。由于学生认识肤浅而又不全面，教师应注意适时地引导。想一想，说一说：学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）教师：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1、学习可以提高品德修养；2、学习可以增长才干；3学习才能适应社会发展的要求。下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的

3、重要性。1、学习可以提高品德修养活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题）材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。”？（是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。）说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？教师讲述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵就好像一

4、块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。从一个侧面讲了学习的重要性。学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。”2、学习可以增长才干活动二：结合自己的体会与同学们交流（教师指导学生讨论完成）做一做：通过学习，我获得了方面的知识。记一记：培根“名言”（教材P39页）板书：学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使

5、人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径（板书）读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）3、学习才能适应社会发展的要求活动三：“人类知识更新的速度”（学生阅读材料思考讨论问题）想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？相关链接：（教材P41页）（三）课堂小结通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适

6、应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯。（四）本课知识点（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。（五）课后作业1、抄写本课知识点（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。2、为什么说“学习是成才的阶梯”？（你是怎样认识学习对我们的意义的？

7、）3、在今天信息时代的背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？