一年级下册识字6.doc

一年级下册识字6.doc

ID:55003108

大小:30.00 KB

页数:3页

时间:2020-04-26

一年级下册识字6.doc_第1页
一年级下册识字6.doc_第2页
一年级下册识字6.doc_第3页
资源描述:

《一年级下册识字6.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版小学语文一年级下册《识字6》第一课时教学设计(一)联系旧知,激趣导入1.师:这节课我们来学习《识字6》,看看老师这儿有许多东西,你认识吗?会用数量词来说一说吗?(师出示双肩背包,生用数量词说后,找一名学生到前面来背上)师:xx同学的包里还有许多东西呢!用学过的数量词说一说。(师出示帽子,生回答后,随机戴在前面同学头顶上,师再分别出示面包、火腿肠、汽水)2.师:大家猜一猜,xx同学带着这么多好吃的,打扮成这个样子,他要去十什么呢?(生自由猜测:上学、旅行、十活、远足……)那问问xx同学他要十什么

2、?(答旅游)师:大家也想去吗?我们的祖国山清水秀,有许多美丽的景色,今天,老师就带着大家走出大山,到外面去开开眼界。好,我们的教室是本次旅行的旅游车,你就来当司机(背包的同学),老师是导游。(二)创设情境,自主识字1.观察公园美景,识字(文中第三小节)(1)师:同学们坐稳了,开车,我要带大家到大城市去开开眼界。本次旅行的第一站是“公园”,同学们看,我们已经到公园喽!(师贴出公园挂图)下面,以小组为单位,观察公园里有哪些景物,能用数量词说说吗?(小组合作观察,欣赏美景,并用数量词说一说)(2)师:哪个

3、小组来给大家介绍一下公园的美景?(一组同学到黑板挂图前介绍,同时引导学生用不同的数量词介绍相同的景物。如:一孔石桥,还可以怎么说?一座石桥等,这样可拓宽学生思维,以免对文中数量词产生负“定式”效应)(3)师:谁想用自己的话说说公园的美景?(鼓励学生用自己的语言表达)(4)同学们观察得真仔细,打开书,看识字6,找一找课文中哪一小节是描写公园美景的?看谁找得对。(指名读第三小节)(5)师:自己借助拼音,试读这一小节,注意本小节中藏着两个生字娃娃,用“△”画出来,用你喜欢的方式把它们记住。(生自读课文,自

4、学生字)(6)指名读第三小节,小组对读。(7)师:谁能到这幅图中找到文中描写的景物?(指名汇报:读一句,找一处景物,同时,当同学说“一道小溪”时,师激趣识字。“小溪”很调皮,跑到老师讲桌上,谁来找到它?生找到“小溪”卡片,贴在景物处,并用自己喜欢的方式说怎样记“溪”,追问:“你还会说‘一道……’?”同样的方式学“一竿翠竹”的“竿”字)生汇报到一群飞鸟时,追问:“你还知道‘一群……’?”生比赛说,看谁说得多,激发兴趣。2.创设大海情境,识字过渡:公园真美,下面我要带着你们去个更美的地方!坐好,开车,下

5、一站,我们到哪儿呢?一会儿就知道了。听,什么声音?(师与司机模拟大海的声音,生猜大海声、风声、波浪声)那么,下一站我们到哪儿?(大海)(1)师:同学们,广阔无边的大海已经展现在我们眼前,(师出示大海挂图)快,我们赶紧跑到海边,看看,海上有哪些景物,用上数量词说一说(生看图用上数量词描述大海景物)  你们见过大海吗?闭上眼睛想象一下,海上还有哪些景物?(生自由地用上数量词说海上景物)(2)师:找一找,文中哪一节是描写海滩美景的?(生找一找,读一读)(3)师:下面自己读这小节,自学6个生字娃娃,看谁学得

6、快。(4)把自己认识的生字读给同桌听,认识哪个读哪个。(5)把书扣在桌子上,下面老师考考你们,看看你们自学得怎样?(师指景物,生用上数量词,说一说,并在情境中识字,训练正确使用数量词) 1)师指海鸥:谁见过?(生说海鸥样子)谁来到讲桌上把调皮的“海鸥”找到,放飞大海(生找词语卡片,贴在图旁,并识记生字“海”、“鸥”,想怎样记就怎样记)。齐读海鸥,问:“一……海鸥?追问,你还知道一只什么?看谁说得多。”2)师指沙滩:沙滩什么样?(生随便谈对沙滩的认识) 感受沙滩:闭上眼睛,伸出小脚丫,踩在沙滩上,感受

7、一下,告诉老师你有什么感受?(生谈感受:软软的,痒痒的,热乎乎的……)师:刚才同学们踩沙滩时真开心,那么“沙滩”这两个字你认识吗?上来找到它好吗?(生找卡片并识字“滩”)追问:“一片海滩,你还会说一片什么?”3)师指军舰问:这是什么?那么“军舰”这两个字你认识吗?(生找卡片,贴在图旁边,并写“军’、“舰”两个生字)追问:“一艘军舰,你还会说‘一艘……’?”4)师指帆船问:这是什么?(生找卡片,并记生字)结合图说说帆船的样子。5)师:看到这样美丽的大海、你的心情怎样?你有什么想法?谁愿意跟老师说说心里

8、话?3.多种形式读文,感悟(1)打开书,把描写大海和公园美景的课文读一读。(自由读)(2)男女生比赛读。(男生读第一小节,女生读第三小节)(3)师生对读。(第一小节,师读数量词,生读景物词,第三小节反过来读)(三)寓教于乐,巩固识字1.这些词语你还认识吗?指一名女生当老师领读,喜欢哪个词语就读哪个。2.去掉拼音你会读吗?指一名男生当老师领读。3.“生字娃娃”从词语中走出来,你还认识吗?(打乱顺序出示生字,开火车读)4.小组竞赛“攀登词语智慧山”。(各小组自选一个最喜欢

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。