《清明上河图》教学设计.doc

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1、《清明上河图》教学设计黄陂区教研室刘玉珍教学目标：1、学会本课生字新词。会用“人声鼎沸”、“惟妙惟肖”写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解《清明上河图》的内容、特点和价值，感悟我国古代人民的艺术才能。4、学习作者生动有序地描叙画面的方法。教学重点：1、了解《清明上河图》的内容、特点和价值。2、学习作者生动有序地描叙画面的方法。教学难点：感悟我国古代人民的艺术才能。教学准备：1、《清明上河图》的印刷品。2、这是一篇纯美说明文，怎样上成语文课而不是美术欣赏课。3、多媒体课件。4、查找相关资料。课时安排：两课时第一课时教学内容：整体

2、感知文本内容，着重学习描叙《清明上河图》的内容部分。教学过程：一、激趣导入。数字揭题。（直观感受以激起阅读兴趣。）二、整体感知，理清条理。1、学生自由地朗读课文，自主学习文中生字新词，反馈字词学习情况。2、默读课文，思考：文章围绕着《清明上河图》写了哪几方面的内容？引导学生了解三方面：价值、内容、特点。（提炼出长文读短的概括方法。）三、细心会文，品味语言。引导品读三个语段：1、“初春的清晨……忙着搬运。”读出清新特点，想像画面。2、“屋宇错落……众人的喝彩声。”读出热闹特点，关注观察顺序及点面结合写法。3、“这里酒楼茶肆……皇宫重地？”读出繁华特点，感受

3、四字词语及短语的运用。浏览2—4自然段，回看以上三个语段的衔接，引读2、3、4自然段。四、回扣文题，拓展阅读。简介画题，丰富文题，感情升华。学生略观《清明上河图》印刷品。（此为非连续文本的阅读，丰富学生的视野。）五、布置探究作业。课后搜集《清明上河图》收藏、临摹、评价等相关资料。板书：14清明上河图衔接自然市郊清新河岸热闹街市繁华价值内容特点第二课时教学内容：了解《清明上河图》的特点及价值；并开展《清明上河图》小专题探究性学习。教学流程：（略）课堂实录师：