《我们的生活离不开纸》教案.doc

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1、北师大版《品德与生活》二年级下册《我们的生活离不开纸》执教：连平县第一小学赖秀华教材分析《我们的生活离不开纸》是北师大版品德与生活二年级下册第三单元《纸和环保》中的第一个主题。本单元围绕纸的问题设计了《我们的生活离不开纸》、《纸从哪里来》、《保护森林，节约用纸》三个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。学情分析关于纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与学生的学习、生活的关系也非常密切。它是学生所熟悉的的事物，但是学生只知道用纸，却对纸的历史未必会感兴趣，更没有想过没有

2、纸会怎样，为达到本课的教学目标，通过设计各种学生感兴趣的活动，让学生在活动中了解到了纸的历史，感受到了纸对我们生活的重要。设计思路  《我们的生活离不开纸》这一课的主题目标是：认识纸对我们生活的重要性。学习使用调查收集信息的方法。通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。为达到教学目标，突破重难点，我安排了以下几个教学环节：一、欣赏纸制品，了解纸与我们生活的密切关系。二、14听故事，回答问题，了解纸的有关知识。。三、交流收集到的纸，进一步了解纸的种类及用途。四、汇报本校用纸情况，感受用纸量的大小。五、情景表演，体验没有纸的后果，认识节约纸的重要性。六、扩展活动。整节课以学

3、生的活动为主线，以学生的生活实际为基础，多次让学生动手实践，使学生亲身体验到纸对我们的重要性，并认识到我们的生活离不开纸。活动目标1.了解纸的相关知识、纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸，养成节约用纸的好习惯。2.发展调查能力及表达能力。3.增强与同伴合作、交流、沟通的能力。教学重点   认识纸对我们生活的重要性。教学难点1.了解纸的历史。2.学习使用调查收集信息的方法。教学准备1.学生课前按教师布置的分组调查自己、家里、宴会、学校的打印复印室等地方的用纸量。2.学生课前搜集纸制品以及准备金属、纸、木片或竹片。3.制作课件、编写儿歌等。4.教师准备图画纸、面巾纸、卡纸、信纸等各一

4、张。活动一：欣赏纸制品，了解纸与我们生活的密切关系。14师：今天赖老师给大家带来一个…（师端出红色的百宝箱）生：百宝箱。师：想知道里面有什么吗？生：想。师：老师先摸摸（摸出百宝箱里的纸伞，并打开），这是…生：纸伞。师：谁能给它打个招呼，说一两句赞美它的话。14生：唉。纸伞，你身上的花纹很漂亮，我很喜欢。师：我们知道古代油纸伞是用来挡风遮雨的。现在则成为生活中不可少的装饰品。这么漂亮的油纸伞，林老师把它送给你，希望它能装扮你的生活。谁愿意上来摸摸，里面还有什么？生1：（摸出一个纸杯），你身上的花纹有各种各样的，我很喜欢。师：这是什么杯？生：纸杯。师：看来，你的收获也不小，送给你。生2：（摸出一

5、本《唐诗三百首》）我很喜欢这本书。因为里面有许多许多的唐诗，它能教给我许多的知识。生3：（摸出一把扇子）扇子，你身上的花纹真是美丽如画呀！师：这把扇子呀，在没有空调和风扇的日子里能给我们带来凉爽的风。希望这个夏天能帮助你扇扇风。也送你。……师：大家刚才有没有注意到老师送给大家的这些常用品都包含着一个小秘密…生：这些物品都是纸做成的。师：是啊，这些我们日常见到的纸制品与我们的生活息息相关。换句话来说，就是我们的生活离不开纸（师板书：我们的生活离不开纸）（简评：以“从百宝箱中摸物品的方式”导入，新颖有趣，符合学生猎奇的心理，能很快引发学生对活动的兴趣和关注。小结时教师巧妙地联系生活，引出活动主体

6、，体现了品德课程生活性的特点。）活动二：听故事，回答问题，了解纸的有关知识。师：说到纸，有这么四位小朋友，他们对纸存在着不少疑惑（师出示课件）。咱们来看看他们都想问些什么？生1：（生看课件回答）他们想知道，纸的发明者是谁？生2：他们想问，过去没有纸的时候是用什么来记载文字？生3；他们想计算一下每个人一天要用多少张纸？生4；他们还想知道，如果没有纸了，我们的生活将变成什么样的？师：其实想解决这些问题并不难，有些问题看看书就能弄清楚。请大家轻轻地打开课本，翻到第21页，看看21页上方的这些内容，想一想，你都了解到什么？（学生看书，教师巡视）师：刚才大家都看得很认真，相信有不少的收获。今天赖14老

7、师给大家带来一段录相，叫做《纸的发明》，相信看了以后收获一定更多。要仔细看哟，待会儿还有抢答题（师播放录相）。（录相旁白：同学们纸是我国古代四大发明之一，纸的发明对世界文化发展的贡献可大了。你们知道甲古文吗？在发明纸以前人们把文字刻在龟甲和兽骨上，这就是商代的文字甲骨文。可是甲骨得来是费事的，刻字也不方便，所以使用甲骨的时间不太长。在商代人们还把文字刻在石头和青铜器上。什么是简册呢？竹子做的片叫简，按文字内容