高考阅卷带来的高三物理教学的思考.doc

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1、规范练习，培养习惯高考主观题分值大，说明对思维的科学性、解题的规范化提出的要求高。其目的在于考查学生的思维过程，考查学生科学地说理和准确地进行文字表达的能力，使学生养成良好的笞题习惯和一丝不苟的科学态度，这其实也是学生应有的基本素质。规范化包括：规范审题、规范书写和作图、规范应用物理规律、规范列式、规范表达等。因此高三习题训练，一定要强调解题规范性，使学生平时养成规范的解题习惯，懂得哪些式子是重要的不能不写，而哪些式子是不重要的可以省略，做题时节奏清晰，详略得当，具体地可强调以下四个解题过程：（1）设题(最好有示意图，能够以图代审，以图代设)（2）引入原始公式（

2、3）有对原始公式具体应用过程(此为解题重点)（4）结论的检查与说明对解题的规范化提出明确而具体的要求，并要求学生在作业、考试中严格执行。考试阅卷时，对解题的规范化要分配较大的分值，对学生形成一种导向。对数值计算，明确要求不准用计算器，且必须运算到相应的位数。为此高三习题教学中教师应注意展示教学过程。俗话说：榜样的力量是无穷的，尽量多展示规范的、标准的解题格式，展示优秀学生的试卷。强调解题思路，强调准确应用公式，持之以恒、潜移默化，使我们的学生在规范性方面有明显的优势。总之，平时教学应使学生养成解答有序的习惯，在准确、熟练、规范上下功夫，从而提高学生的素质，培养良

3、好的习惯。