上海立信会计金融学院文件

《上海立信会计金融学院文件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、上海立信会计金融学院文件立信会计金融规〔2017〕1号———————————————————————————关于印发《上海立信会计金融学院2017年综合改革工作要点》的通知各单位（部门）：《上海立信会计金融学院2017年综合改革工作要点》已经2016年12月19日学校校长办公会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。附件：上海立信会计金融学院2017年综合改革工作要点上海立信会计金融学院2017年3月7日附件：—8—上海立信会计金融学院2017年综合改革工作要点2017年是学校落实“十三五”规划的开局之年，是全面深化改革、加快建设特色鲜明的高水平应用型财经大

2、学的起步之年。根据《上海市教育综合改革方案（2014-2020年）》，结合我校实际，特制定本要点。一、深化以学生发展为中心的人才培养体系改革1.牢固确立教学中心地位。广泛调研，制定《关于进一步巩固教学中心地位的若干意见》，进一步积聚学校资源向教学一线倾斜，创新教育教学管理，出台相应教学管理文件，加强教学管理队伍建设，推进以教学为中心的工作机制的建立，进一步提升教学管理规范化、科学化水平。2.完善人才培养的方案设计。根据诚信品质、实践能力、创新意识、国际视野的人才培养定位，制定学校人才培养方案。学校人才培养方案着力构建融实用前沿的专业知识体系、基础多元的课

3、程体系、灵活开放的实践教学体系于一体的复合知识结构，着重强化专业教育和职业生涯指导，强化经济、管理、信息技术、外语、法学知识的交叉，强化创新课程的开设和创业活动的开展，强化“课程对接、学分互认、师生互派、资源共享，强化学生自主选择与自主学习。3.开启多样化人才培养模式改革。将教学改革“关口”—8—提前到招生环节，科学评估学生综合素质状况，增加学生选择权，探索建立多元多维评价体系，建立“考分+面试”的素质评价体系。开展大类培养，实施“兴趣+专长”的专业选择机制，增加学生大类内自主选择主修专业机会，加大学生转专业比例。积极组建“荣誉学院”。开设特色化、专门化

4、的实验班（ACCA、ACAMS班等）。4.开展课程体系改革。做好人才培养方案的充分论证，并在此基础上完善新的人才培养方案，构建起适合学校、学院应用型人才培养定位的、融实用前沿的专业知识、多元开放的基础知识、灵活特色的实践教学体系于一体的课程体系。着手制订课程建设三年规划，坚持系统化建设理念，规范并优化课程建设的各个环节，启动课程规范化、特色化和精品化建设。推行“一学年两学期四学段”，短学段集中用于为学生开设更多国际教育课程、短学时行业课程、实验实践课程和学生实习与社会实践活动，着眼课程教学，探索“自主+创新”的教学方式方法。5.建设教学质量保障体系。制订

5、、实施“本科教学工作审核评估”工作方案，强本固基，加强建设，进一步完善教学质量保障体系，开展新一轮本科院校教学工作审核评估的预评估。6.构建良性互动的师生共同体。—8—以本科教学教师激励计划的实施为契机，完善本科学生全程导师制实施办法，关注学生全面发展，打造师生共同体，做好全程导师制的实践论证，逐步形成与完善专业导师对每位学生学习全程指导的培养机制。7.探索产教融合协同育人全新机制。制定“校企战略合作联盟支持计划”，推进校企、校校、校协以及政产学研合作。积极探索项目驱动式合作教育模式、“订单式”人才培养模式、依托共建科研平台的合作教育模式。8.全面加强创

6、新创业教育。探索和实施创新创业人才培养模式，建立创新创业教育和自主创业的协同育人新机制，制定实施学校《大学生创新创业激励和支持计划》，加强创业导师队伍建设，完善创业导师工作激励机制，多形式举办创新创业教育实验班，着力实施大学生创新创业训练计划。鼓励学生参加“挑战杯”、“互联网+”等创新创业大赛，提升学生创新创业实践能力。9.探索研究生教育管理新模式。推进研究生人才培养模式改革，建立、校院两级研究生管理体制。制订相关制度，强化学术委员会、学位评定委员会地位，做好教学指导委员会工作。加大研究生导师队伍建设，做好遴选、培养和教育工作。做好研究生招生结构、复试方

7、式改革，加强研究生课程建设。二、深化以教师发展为中心的师资队伍建设体系改革10.启动新一轮人事分配制度改革。以新一轮人事分配制度改革推行为契机，实施单位目标任务考核，建立符合应用型学科学术发展水平与学校需求的教师交流与退出机制，不断完善教师专业发展培养机制。—8—11.建立教师分类管理制度。以深化事业单位人事制度改革和学校合并重构人事制度的契机，建立多元化的岗位分类动态管理机制。完善教师岗位分类制度，建立多元化的岗位分类动态管理机制，科学设置不同类型岗位能力、评价标准和聘任制度，建立专业技术职务分类晋升机制。12.构建双师型、国际化师资发展机制。以骨干教

8、师教学激励计划实施为契机，全面推进“双师型”和“国际化”为目标的师资发展激励保障