语言老师的手.doc

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1、中班语言《老师的手》　中三班设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。　　活动目标：　　1．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。　　2．尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。　　3．激发幼儿热爱自己的老师。活动准备：1．幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。2．折纸、油泥、画笔等　　活动重点：了解诗歌的内容结构　　活动难点：尝试迁移句式仿

2、编一段诗歌　　活动流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌　　活动过程：(一)活动导入　　1．展示老师的各种作品，大家一同欣赏。活动室内环境布置、教师自制的教学具、区域游戏中的成品等，都是孩子欣赏的内容。　　2．老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。让孩子说一说这些物品是什么材料做的？是谁做的？　　(二)学习朗诵　　1．老师朗诵诗歌，幼儿倾听，通过提问理解诗歌的内容。教师：老师的收回做什么？　　2．分段学习诗歌，了解每一段的句式。理解诗歌内容的基础上掌握折、捏、画、做等动词。　　3．幼儿学习完整地朗诵诗歌。可分组进行表演并朗诵。　　(三)仿编诗歌　　1．出示操作

3、材料，提出仿编要求：老师还有好多本领，你们知道吗？老师能干的手还会做什么呢?要求：幼儿说想要老师做什么，老师能随即制作。　　2．幼儿边操作边模仿，老师观察指导。　　3．把幼儿编的诗歌用录音机录下来，鼓励幼儿让自己变得更聪明。4．在活动区里投放材料让孩子更多机会展示自己的制作成品。附儿歌：老师的手　　老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。　　老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。　　老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。　　老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。