语言：老师的手.doc

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1、老师的手-------中班儿童诗预设目标：1、能配上动作幼儿有表情的朗诵儿歌。2、知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。3、激发尊敬、热爱老师的情感。活动重点：理解儿童诗的结构。活动难点：尝试用儿童诗原有结构表达个人经验和想象。活动准备：儿童诗《老师的手》；手、小狗、小羊、飞机的图片；轻音乐。活动过程：活动一：展示教师制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的情绪1、请幼儿说说手工作品的名称以及是用什么材料做的。2、提问：这些都是谁做的？活动二：引导幼儿学习儿童诗《老师的手》1、展示小鸭的折纸：老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”------身子直摇。（强调动词“折”与

2、“摇”）2、展示泥塑的小狗：老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”------冲我直叫。（强调动词“捏”与“叫”）3、展示小羊的绘画：老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”------要吃青草。（强调动词“画”与“吃”）4、展示自制的飞机：老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”------飞得高高。（强调动词“做”与“飞”）5、再次朗诵儿童诗。活动三：针对儿童诗，引导幼儿讨论1、诗歌里说的是什么？2、老师的手真巧，你们知道老师的手还会做什么？3、鼓励幼儿和老师一起学本领，让自己变得更能干。活动四：创编诗歌幼儿创编诗歌。1、请小朋友用好听的声音朗诵诗歌《老师的手》。（帮助幼儿回忆《

3、老师的手》）2、《老师的手》这首诗一共有几句？每句的开头都是什么？后半句讲的是什么？（分析诗歌结构特点）3、看一看老师的手还能干什么？（出示教师的作品）请小朋友来模仿《老师的手》的结构来编一首新的诗好吗？4、幼儿看老师的作品，分别仿编诗歌。5、拓展练习。想一想自己的手可以干什么？进行仿编。6、请部分幼儿朗诵仿编诗歌。附：儿童诗老师的手老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”------身子直摇。老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”------冲我直叫。老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”------要吃青草。老师的手，真巧！做架飞机“嗖嗖嗖”------飞得高高。