设计记叙文的场景描写.doc

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1、设计记叙文的场景描写“记叙文的场景描写”这个在小学就熟悉的概念，对高中生来说并不陌生，但是，能写好的人寥寥无几。为什么？答案是缺少关注。如果要关注，关注什么？不是如何“画眼睛”，而是如何“画风景”。什么叫“画风景”？就是写出“我”眼前的“风景”。本技法以事件为中心，分为三个操作环节：事前—事中—事后。1.事前：第一层渲染。开篇描摹风景，为人物出场、事件的交代营造氛围。在人物出场后立即对人物进行精要的描写，重点写出“我”的感觉。2.事中：第二层渲染。接着进行风景描写，应注意和第一部分的风景保持一致，但是不要完全重复。人物描写可以

2、拓展开去，主要用想象的笔法描写“我”的感觉。可以用排比手法，将多元的想象组合到一起，铺排出一个“感觉场”。3.事后：第三层渲染。进行第三次的风景描写，与第一次、第二次保持一致。注意其对人物形象的刻画、事件叙述的作用。继续进行人物的“感觉”描写，写出“事后”人物的情感变化和“我”的情感变化。例如下面一篇优秀作文就运用了这样的技法。忧与爱①已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科医院外的灰色地面上，枯叶软塌塌地浸在积水中，想必淅沥的冬雨已是下了一夜。　　②拽了父亲的手怏怏地走，父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。　　③来

3、上海检查是费了一番周折的，在我看来一次检查眼压高是算不得什么的。而父亲的眉自那时起就没有舒展过。是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？　　④“孩子，听话，去检查吧，要是真有问题，我们就可以早治疗，爸这心忧得慌哪！”　　⑤于是，此刻我站在这里。　　⑥阴云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶，望着看不到头的队伍，我终于知道为何父亲要站立一夜排队，只为了挂到靠前的号码让自己的女儿早些检查，早点回家。　　⑦我不知道父亲是以怎样的姿势，或许就像个叫花子似的蹲着熬过这个落着雨的

4、冬夜；我不知道父亲是否呵着手跺着脚来驱赶冬夜的酷寒；我不知道父亲是如何与排队的“黄牛”周旋；我不知道父亲是否就像一匹老狼奔波在上海纵横的地铁和小路之间……　　⑧我觉得以前的执拗近乎于可笑，那些因为检查而落下的高三功课没有资格称作牺牲。现在的我只想守着那份厚重于天地的父爱，尽快检查，将父亲的担忧溶解在这个冬日的清晨。　　⑨经过各种繁复的手续，漫长的等待，我紧紧攥住父亲，就好像离家的小船找到了停靠的码头，我们终于来到了测眼压的医室前。　　⑩父亲那融合着忧与爱的目光凝视着我，将我的泪一次次逼出，父亲那一夜未睡的憔悴的脸上写满了担忧与

5、慈爱：“孩子，好好检查！”　　⑪医院外面的雨仍下个不停，父亲就这样站在雨中，站在那些软塌塌的枯叶上放声大哭。　　⑫我终于知道这是怎样的忧愁，怎样的父爱，才能让一个男人不顾众人眼光，在得知女儿平安后放声大哭，让郁结在心中的不安与忧虑如一泻千里的江水般排遣……　　⑬“爸，爸……”　　⑭永远记得那个落着雨的冬天，父亲用他的“忧与爱”织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。　　这是一篇成功地运用了本技法的作文。全文分为三个部分，紧紧围绕“事前—事中—事后”的线索展开。1.事前：第一层渲染。第①～⑤段为第一层，“排队”。文章

6、开头就是风景描写，“砭人肌骨的寒冷”“灰色地面上，枯叶软塌塌地浸在积水中”营造了一幅凄冷的场景。第②段人物出场，写父亲只扣住其目光，而且只写“我”的感觉：“父亲忧愁的目光像这锁了寒雾的深冬，迷蒙而凄恻。”巧妙地将风景与对人物的感觉融合起来。第③段继续写父亲的目光，但是加大了想象、抒情的成分：“是谁强颜欢笑将那忧愁深掩？是谁一夜夜叹息彻夜难眠？又是谁一次次欲言又止独品忧愁？”三个抒情性的问句构成一个排比的“场”，营造出一个情感的小高潮。2.事中：第二层渲染。第⑥～⑩段为第二层，“检查”。一番描写，简要叙述，继续描写。“阴云密布，

7、天空又“啪嗒啪嗒”落起雨来。灰湿的地面，冰冷的台阶……”开启第二部分。接着，在第⑦段用排比推出情感的第二个高潮：“我不知道父亲……不知道父亲……不知道父亲……不知道父亲……”这种多元拓展的形象描写是抒情的“绝招”。3.事后：第三层渲染。第⑪～⑭段为第二层，“平安”。检查结果出来了，平安无事。一直担心的父亲，知道这个结果的瞬间会怎么样？一千个读者心中有一千个哈姆雷特，一千个考生中有一千个父亲。这个考生的父亲是“爆发”：放声大哭。如果是你来写，会怎么写？第⑫段的写法很值得琢磨，尤其是写出感情的比喻句“让郁结在心中的不安与忧虑如一泻

8、千里的江水般排遣……”非常有表现力。作者最后升华的时候又用了一次“父亲用他的‘忧与爱’织成了布，做成了伞，挡住了一切风雨，只为了他的女儿。”还要值得注意的是，这一部分的风景描写发生了变化——此前主要是为了营造氛围，这里转而具有了烘托反衬的作用。本技法成功运用的关键主要有三点：