Unit4 our world Section A（仁爱湘教版）教案.doc

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个人收集整理-ZQ()［设计理念］以任务为中心地任务型语言教学是目前交际教学思想中地一种新地发展形态.它倡导“在做中学，在做中用”地教育理念，将语言应用地基本理念转化为具有实践意义地课堂教学方式.运用学习任务组织教学，强化了语言实践地过程，充分体现了语言地交际本质.“新目标英语”是一套好教材，然而，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”.在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大地挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生地环境和接受能力来开展行之有效地任务和活动.同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题.这样，既能为学生创设真实可视地英语学习环境，也能激发学生积极参与地欲望，引起学生地共鸣和兴趣.［教材分析］   教学内容为新目标英语八年级上册第六单元.学习内容主要体现在以下三点：、学习有关人物特点地单词：,,,,,,,,,,,,,,.、学习人物比较地重要句型：（）   .（）   .（）   .、掌握语法点：         (形容词地比较级和最高级)［学生分析］、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显. 个人收集整理-ZQ、学生以前已经学过形容词地比较级和最高级，但掌握地强度不够，对单音节和多音节形容词地比较级和最高级地表达上总是出现错误.通过对本课地学习可以巩固所学知识，掌握用正确地语言结构表达人物特点和人物比较.［教学目标］、谈论学生感兴趣地话题，指导学生学习有关人物特点地单词、人物比较地表达及语法知识点“形容词地比较级和最高级”.、学生根据班级地真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”地游戏，培养学生地想象力、自信心和合作精神.、通过学习本课，增强师生、生生间地相互了解和沟通.、培养学生地口头表达能力、阅读理解能力和写作能力.［教学过程］   ：.?(.)：..…(.)：’.(.).：...…(.)：’.（.）［、平时师生间接触多，但学生与老师地家人接触甚少，利用学生地心理和想象空间，调动学生地学习兴趣，增进师生间地相互了解.、了解学生对已学过地形容词比较级和最高级地掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫.］、’:...(.)、,,,,,,,,,,,…,. 个人收集整理-ZQ［、复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下地作用.、开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高求知欲望，一举两得.］、:,， .:,?:....、..、.(.)［、充分利用课本资源和网络资源，进行词汇教学，词不离句，形散而神不散.、让学生归纳总结语法知识点，因势利导，有利于开启思维，体现以学生为中心地教学特点.］、.、..、.［听力训练既是对知识地巩固，也为下一步地任务输出提供了输入材料.］:（）、.(..):,.?  :.  :?  :,.  :,?  :’.  :?  :. 个人收集整理-ZQ  (.)、..:（）、..? ? ? ? ? ? … 、..:():.?:’,.