致力发展性评价让幼儿快乐成长.doc

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1、致力发展性评价让幼儿快乐成长句容袁巷中心幼儿园王远航随着新《纲要》的进一步深入，教育观念的不断更新，教育目标的开始转变，原有的以传授知识为主的课程功能受到极大的挑战，幼儿教育评价也随之发生了根本性的变化。评价不再是为了检查幼儿学习知识、掌握技能的情况，更为关注的是幼儿的学习过程与学习方法,关注幼儿的情感、兴趣、爱好、意志、学习态度等方面。一、幼儿发展性评价提出的依据《幼儿园教育指导纲要》中对评价提出了明确的要求：淡化评价的选拔和甄别能力，发挥评价的激励与促进发展功能。也明确提出：“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过

2、程是各方共同参与、相互支持与合作的过程，应积极建立促进幼儿全面发展的评价体系”。二、幼儿发展性评价的含义发展性评价是以人为本，以孩子的最终发展为目标的评价方式，它不仅强调过程性评价的思想，又强调教育过程与评价的整合。这种评价方式使教师和幼儿的角色都发生了深刻的变化。在发展性评价中，除了要给予幼儿表扬、肯定之外，还要给他们提出一些具有发展性的问题。这不但会给他们更广阔的探索空间，还能使他们更加自尊、自信，并富于创造性地发展。三、幼儿园发展评价的现状分析目前，幼儿园教育评价还存在着许多不足，如：热衷于评价的甄别与选拔功能：注重终结性评价，忽略形成性

3、评价；过于强调对儿童知识、经验和技能的评价；过分强调“量化”忽视“质”的评价等等。因此，在进行教育评价过程中，评价者首先应具有正确的评价观念，以发展性评价为主，注重评价中的人文因素的影响将“量”的评价和“质的评价结合起来。主要表现在以下几个方面：1、改变热衷于评价的甄别与选拔功能，应更多的关注幼儿的成长、进步以及情感、态度、价值观。2、改变以往注重终结性评价，忽略形成性评价而更多的注重过程评价及发展方向性评价。3、关注教育评价的多元化。四、案例研究案例一：在《美丽的小花》美术活动中，朋友们都聚精会神画画，郑宇成小朋友画了很多小竖线，却没有画小花

4、。于是，老师就轻轻的走到他的身边，可是，他却连忙用胳膊把画纸捂住，并且把头低下去，就在这时，坐在他旁边的张雨桐，抢着告诉老师：“他笨，什么也不会画。”郑宇成听后红着脸，一脸地羞愧。教师轻轻的说了一句：“不会画花，可以画一些其它的，就像小草……。”郑宇成听老师这么一说，捂着的手才慢慢地放开了，他看着自己的画，若有所思地说：“老师，老师，我画的是冬天的花!你看，这就是小雪花。”教师趁机表扬了他：“冬天已经过去了，春天来了，你也画一些春天的花，好吗?”他想了之后，微笑着点了点头，又继续画了起来。待活动结束时，郑宇成的画纸上果然多出了许多小花。评价分析

5、：郑宇成性格内向，不善于表达，自尊心强，动手能力差，绘画基本技能掌握不好。由于幼儿动手能力差，缺乏自信，暂时没有完成既定目标，若教师表扬“你画得不错!”从定量评价上看很虚假。由于幼儿自尊心强，也不能完全否定，伤害他，使他失去学习的兴趣，很明显，他知道自己“画得不好”，当老师采用恰当的指导后，幼儿实现了绘画目标。这一过程中教师改变以往只重视幼儿美术作品的结果评价，忽视幼儿美术活动过程评价的倾向，采用了发展性动态评价的方法，关注幼儿在活动过程中兴趣性，主动性并及时作出指导。案例中不难看出，教师改变了以往注重结果的价，更关注幼儿的所思所想，分析、思考

6、绘画作品反映了幼儿什么样的情绪情感、生活经验、思维方式等定性的评价；幼儿园的活动评价的目的就在于激发幼儿学习的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。正是因为教师给予了他积极鼓励的评价，才会使他逐步克服困难，战胜自卑，拥有了自信。案例二：    在语言游戏：《小鸡去做客》的活动中，幼儿扮演小鸡，老师扮鸡妈妈带孩子们去小鸭家做客，通过相互观看“小鸡”做客的情景，幼儿集体讨论，评价谁在游戏中是有礼貌地小客人，谁的行为是不正确的，从而学习正确、有礼貌的做客方法。评价分析：在以上活动中，我们采用了教师评价幼儿、

7、幼儿自我评价、评价他人等评价主体多元化方式，并综合采用观察、谈话、游戏、个体调查、家长问卷等方法，呈现了评价方法的多元化。《纲要》指出：“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、互相支持与合作的过程”。这一点可以看出，幼儿园的评价体系应该是一种多层次、多主体参与的评价体系，我们改变了以往以教师为主的单一评价主体的现象，关注教育评价的多元化，引导幼儿发现自己的优点、缺点，发现自己需要进一步努力的方向，这也是教育过程逐步民主化、人性化发展进程的体现。案例三：在幼儿美术装饰扇子活动中，幼儿雷萌用各种图案对扇子的边

8、缘进行了点缀后，又在扇子的柄上进行了美化。教师指着雷萌的扇子对全班的小朋友提出问题：“这把扇子与其他扇子有什么不同？”小朋友们纷纷举手发言，接着请雷萌