秋天真美丽（黄晓琴）定稿.doc

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1、大班语言：秋天真美丽新坝中心幼儿园黄晓琴活动目标：1.欣赏散文，了解秋天的美，感受散文中形象化的语言。2.了解散文中整齐的句式，尝试用“一会儿……一会儿……一会儿……”进行讲述。3.能大胆参与活动，敢于表达自己的想法。活动准备：1.秋天美景图片。2.散文场景图片两张，相关事物图片（秋风爷爷、大树、小树、金蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶、小河、白鹅、纱巾、浪花花等）。活动过程：一、欣赏秋天的美景图，感受秋天的到来。1.师：黄老师收到了一些从远方寄来的明信片，上面有美丽的图画，我们一起来欣赏一下。（树叶飘落的画面、小河流淌的画面、果树成熟、金黄的稻田等

2、）幼儿观察图片交流。2.师：你在图片上看到了什么？（幼儿回答）看到这些图片，我们就知道是什么季节来了？（秋天来了）是啊，秋天，秋天真美丽。天高了，地宽了！（边说边出示相关图片）乐得秋风爷爷到处跑（出示秋风爷爷图片）二、根据散文内容出示相应图片，帮助幼儿理解散文。（一）根据散文场景画面一讲述散文第一幅画面。1.师：秋风爷爷对着大树吹口气，（边说边做吹气的动作）大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。（边说边摇动大树，出示相应的蝴蝶）。2.提问：秋风爷爷对着谁吹了口气？大树怎样了？大树摇的时候发生了什么事

3、？什么掉下来了？怎么掉的？有一个好听的词是怎么说的？谁会用动作来表现一下？从小朋友的回答中总结出“一会儿……一会儿……一会儿……”句式。3.根据幼儿的动作带领幼儿模仿“一会儿……一会儿……一会儿……”句式说一说，做一做动作，让孩子充分发挥想象。（如果没有人手一片的树叶，可以让小朋友自己扮演树叶，老师做秋风爷爷，小朋友当树叶，老师说到：一会儿抖落什么树叶的时候，什么树叶蹲下去——抖落下去了——仅供参考）4.师：小朋友知道这些美丽的蝴蝶是什么吗？（落叶）是啊，这些落叶可有用了，妈妈说：大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！提问：妈妈是怎么说

4、的呢？（这个是否要，是否直接师边慢慢讲边示范后请小朋友：我来按照妈妈说的帮个忙，老师先示范后问，谁也能帮个忙，边送树叶边说：大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高——如果小朋友没有一人一片，也不要紧，只要请小朋友到黑板上拿和送）（二）根据散文场景画面二讲述散文第二幅画面。1.师：秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾（边出示边做动作）一会儿掀起一个浪花花（掀开浪花花），一会儿抱着白鹅摇啊摇。2.提问：秋风爷爷这次对谁吹了口气？小河心情怎么样？我们一起来学一学。3.小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，谁会做一做抖动的样子？（

5、请小朋友学做动作）一会儿掀起一个浪花花。（如果老师是秋风爷爷，小朋友是浪花花，你会怎么做？）4.根据幼儿的动作带领幼儿模仿“一会儿……一会儿……一会儿……”句式说一说，做一做动作，让孩子充分发挥想象。5.师：秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎样了？（笑啊笑）是啊，妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，让宝宝吃了身体好！三、完整欣赏1.师：我们刚才看到的这些美丽的画面其实都藏在一首散文里。这首散文叫《秋天真美丽》，让我们一起完整的欣赏一遍。（如果孩子能边欣赏边自由地说和演更好）2.幼儿完整欣赏配乐散文。3.提问：散文的名字叫什么？你最喜欢

6、散文中的哪句话？一起来学一学。四、延伸师：秋风除了对大树、小河吹口气，还会对谁吹口气呢？又会出现什么美景呢？幼儿交流，学习仿编句式。（——此时要出示底版）小朋友们已经想到很多了，真了不起，老师为每组小朋友准备了神奇模板，待会儿，有兴趣的小朋友可以到语言区去尝试一下。