状语从句的教学设计.doc

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1、TheRevisionoftheAdverbialClausesForSeniorThree教学目的：复习状语从句的用法教学重难点：1.各类状语从句的用法及连接词2.状语从句的省略教材分析：由从句担任的状语，在句子中可修饰谓语（或其它动词）、形容词、副词或是整个句子，它可以用来表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。状语从句是一较大的语法项目，也是近几年高考题中常见的一个重要试点。高考中已考查了时间、让步、地点、条件、目的等状语从句，这些从句仍是今后高考热点，因此需要作充分准备。教学方法：1.学生分组归纳总

2、结状语从句的用法2.借助多媒体课件展示教学步骤：1.复习英语中从句的分类，导入新课。2.学生分组讨论，归纳总结。3.教师引导补充完整用法并练习。教学设计：1.状语从句的位置。2.分类讲述用法：1）时间状语从句：2）地点状语从句3）原因状语从句4）条件状语从句5）目的状语从句6）结果状语从句7）比较状语从句8）方式状语从句9）让步状语从句3.状语从句中的省略：教学反思：有关状语从句的内容较多，它又是高考的必考点之一，是学生在写书面表达时最常使用到的一个从句。所以进行系统的语法讲授是完全有必要的。但是课堂时间毕竟有限，学生要想更好

3、的掌握这一语法，还必须进行大量的练习。