狼和小羊教案.doc

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1、一、导入1.小朋友们，快看：在一大片绿绿的草地边儿，一条清清的小溪缓缓地流淌着，一只可爱的小羊在小溪边儿喝水。正在这时，从森林里走来了一只狼。他们之间发生了什么事呢？这节课，咱们就继续走进《狼和小羊》的故事。（齐读课题）2.“狼”字是本课的生字，小朋友们已经认识它了，我们来学一学怎么把它写漂亮。（教学“狼”字，范写生字，左边一个反犬旁，说明它和动物有关）换个偏旁，还可以变成什么字呢？（浪）3.狼和小羊在一起究竟发生了什么事呢？自己读读课文，要求：读准每一个字音，读通每一句话，把课文读得正确、流利。　（生自由读课文，师巡视指

2、导）二、新授　　1.（板书：找碴儿）小朋友们，请看黑板，谁来读读这个词？　　这个词应该读成儿化音“找chár”平时还有哪些词语可以读作儿化音的？（这儿、那儿，小兔儿……）　　　2.“找碴儿”是什么意思？　　找碴儿就是找借口、找理由、挑刺儿……请带着你的理解再读读这个词。　3.课文里头，是谁在找碴儿呢？（狼）　狼找碴儿要干什么呢？（吃掉小羊）是啊，狼故意找碴儿想要吃掉小羊，所以他们之间发生了争辩。（板书争辩）一共争辩了几次？，请我们小朋友再读课文，看看狼和小羊都争辩了些什么？三、品读交流第一次争辩1.ppt出示课文句子2.在

3、争辩时，狼和小羊是什么语气呢？请大家自由练读，边读边想象当时的情景，读出自己的感受。1.指名读狼的话。（听出来了，狼是很生气的。）2.那么听了狼的话，小羊是怎么争辩的？“我怎么会把你喝的水弄脏呢？”是什么意思？（我不会把你喝的水弄脏。）小羊为什么不会把狼喝的水弄脏呢？（因为……）ppt出示3.我们再来看课文，小羊说这段话时，是什么表情呢？（吃了一惊），又是用怎样的语气和狼争辩的呢？（温和）谁能用温和的语气来读一读小羊的话？（指名读）是啊，小羊还称呼狼为？（亲爱的狼先生）可见，这是一只怎样的小羊？（善良、温柔）4.我们来分角

4、色读读这段对话。交流第二次争辩1.第一次争辩，狼被小羊驳倒了。那么，接下来，他们又是怎样争辩的呢？拿出自学单，小组一起合作学习。（交流自学成果）2.哪个小组来分角色读一读第二次争辩？3.这次争辩中狼是什么样儿的？（气冲冲地）4..那么，小羊会在背后说狼的坏话吗？为什么？（因为小羊去年还没有出生。）　5.这一次，小羊还是温和地跟狼争辩的吗？从哪个字可以看出来？（喊）　　从“喊”字你们体会到小羊怎样的心情？（着急、害怕、吃惊、委屈……）　此刻的小羊，让你觉得太？（可怜、老实）我们再好好地读读狼和小羊的两次争辩。男生读狼说的话，

5、女生读小羊说的话。老师来读旁白部分。品读第六自然段1.狼本想找碴儿名正言顺地吃掉小羊，可没想到两次争辩，狼都被小羊驳倒了，于是狼不想再──争辩了）　　（课件显示课文最后一个自然段）　　师引读：他大声喊道：——　　说着就往小羊身上──2.你瞧，他为了吃掉小羊，故意找了三次碴儿，一次比一次凶，一次比一次不讲道理，目的就是为了吃掉小羊。课文读到这儿，你觉得这是一只怎样的狼？（凶狠、可恶、不讲道理）　那么，跟狼这样的坏家伙讲道理有用吗？（没有用）3.ppt出示：跟狼这样的坏家伙讲道理是没有用的。那我们应该怎么做呢？生活中，我们也会

6、遇到这样不怀好意的陌生人，小朋友们要学会保护自己，千万别跟他——讲道理。老师送给大家一句伊索的名言：（ppt）存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。4..师生分角色朗读全文四、拓展故事读到这儿结束了吗?(课文最后的省略号)如果你是课文中的小羊，你会怎么做呢？五、作业：1.把小羊想到的办法用几句话写下来，给我们的课文添上一个更加精彩的结尾！2.推荐阅读：《会摇尾巴的狼》想一想，你对狼有了什么新认识。