往事依依(学生用) (2).doc

《往事依依(学生用) (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《往事依依》活动单（学生用）学习目标：1、培养学生爱好文学，勤奋读书的好习惯。2、反复朗读精彩语段，品味语言，激发学生阅读文学作品的兴趣。教学重点：体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。课时安排：一课时【课前准备】1、查阅资料，了解作者，回忆自己读书学习的经历。2、熟读课文，扫除字词障碍（《作业本》P34一二三），了解课文基本内容。【学习过程】活动一：检查预习1、学生口头介绍作者并板书作者名字。2、默写字词（师任挑四名学生到大黑板默写，其余学生用本默写）。3、组织学生订正默写内容。活动二：朗读课文，自我感知1、学生朗读课文，独立思考

2、问题：从哪一段可以看出是对往事的回忆？作者回忆了哪几件往事？往事带来了哪些好处？（提醒：朗读时注意边读边圈划边思考）2、学生抢答活动三：再读课文，品味语言1、好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，认真默读课文（在文中圈划），感受文中哪些词用得好，哪些句子写得美，哪些句子引发你的联想，哪些句子引发你的共鸣，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。请用：2“用得好，好在__________。 ”或“写得好，使我想起了_________。”的句式来表达。（先独立读文思考，5分钟后小组交流，组长组织每人都须发言，交流时注意有感情地朗

3、读）2、学生发言并朗读。（注意倾听）活动四：感情启迪你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？举一例来谈谈。（学生自己站起来回答）活动五：反馈训练《作业本》P35七2、3、4【布置作业】1、背诵课文中的诗句2、完成《作业本》 P36八、一、二2